一般说,可以将课程计划称为课程的()
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简述课程计划设计的一般原则。
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课程计划的内容一般包括()。
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在培训项目计划中,课程系列计划以()为导向,将看似独立的相关课程联系在一起。(2011年11月二级真题)
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具有间接性、无意识获得的非学术经验和非计划特点的课程称为()
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在培训项目计划中,课程系列计划以()为导向,将看似独立的相关课程练习在一起。
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课程计划的内容一般包括:()、()、()、()。
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我国正式将教学计划改名为“课程计划”是在()年。
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虽然"()"的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义:()、课程即目标、()、课程即计划。
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一个课程计划,如果如果设计得当,将提供一个什么样的大纲()
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学年论文或课程设计是在学生学完课程计划规定的某一专业基础课程或专业课程后进行的,对于四年制的大学本科学生来说,这项活动一般开始于()。
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根据课程是否有明确的计划和目的,将课程划分为显性课程和()。
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从课程文件上看,研究性学习的上位概念是(),是属于课程的范畴的;而在实践过程中,往往又是以()的形式进行的,所以,可以说研究性学习是课程与教学的结合。
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美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”,这种课程评价模式称为()。
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一般说,培训课程的开发和运行比学科性课程简单。
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学历补偿教育的课程设置一般要服从于()相应学历水平的课程计划。
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将课程实施视为一种技术,认为实施只是预定计划的线性的执行过程,其成效以目标达成程度为衡量标准,这是课程实施的( )。
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根据课程计划对课程实施的要求, 可以将课程分为 【 】
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虽然"课程"的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义: ()、()、()和课程即计划。
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请将流利说中该课程完成后的截图上传到答案处
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课程计划的内容一般包括()。
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课程计划的内容一般包括教学科目。()
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课程计划的内容一般包括学科开设顺序。()
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美国的儿童中心课程编制方式虽然在所设的课程上与学科中心课程相似,但它的教学目标更为广泛.教学组织方式不同。没有固定的教学计划和教学方法,由教师自己创造,书本教材和教具的使用也都根据儿童的兴趣和需要而定,一般采用活动的方式来组织教学,因此,又称为“活动课程”或“经验课程”()
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课程内容一般表现为课程计划、课程标准和教材三种形式。()