人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等，这是由于（）的作用。

相似题目

• 以物体或灯光的颜色、形状、位置、数目等特征表示的信号为（）。

  A . A、听觉信号 B . B、视觉信号 C . C、手信号 D . D、移动信号

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• 声音、颜色、气味等是物体的第二性质。

  A . 正确 B . 错误

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• 可见光隐身，是在兵器的表面涂抹各种保护色彩和变形迷彩，以降低兵器与背景之间的颜色和亮度的反差，或歪曲兵器原有的外形，使各种光学侦察器材难以（）和辨别。

  A . 工作 B . 隐蔽 C . 发现 D . 生存

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• 化工管道的涂色。生产中将各种管道涂以各种不同的颜色，可以使人们很容易的辨别判断各种管道中所盛装的不同介质，即方便操作，又易排除故障或处理事故。工业水管涂（）。

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• 婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道教你辨别酸甜苦辣，是一种传承；孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；长大后，你用筷子往妈妈的碗里夹上她爱吃的菜，是一种感恩„„每一个人都有一个关于家的味道、一种情感的记忆，南北不一，味道各异，但对家人的爱，却是唯一。从中我们可以感悟到（）①筷子的使用在不同阶段传递着不同的情感②“南北各异的家的味道”寓于“唯一的家人之爱”中③每个人对家的情感源于其长期的生活体验④人们对家的感悟取决于他的生活意趣

  A . A.①② B . B.②④ C . C.①③ D . D.③④

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• 婴儿出生后3个月能（）听觉，倾听音乐，4个月开始，就能分辨出成人发出的声音。儿童辨别声音能力的发展，就为儿童（）的发生准备了条件。

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• 杆体细胞是暗视细胞，能够分辨物体的形状和运动，但不能够分辨物体的颜色和细节。

  A . 正确 B . 错误

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• “不善于分辨颜色、声音、形状、味道及触摸的细微差别；对周围事物难以清晰认识“是智障儿童（）方面变现的特征。

  A . 言语与思维 B . 情绪情感 C . 感知 D . 注意

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• 色温对辨别物体的颜色会产生明显的影响，因此在商店购区的照明以采用（）。

  A . 高色温照明 B . 低色温照明 C . 高、低色温混合照明

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• 视觉只有分辨物体形状大小、颜色和空间感觉的机能，而无维持人体平衡的机能。

  A . 正确 B . 错误

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• 1955年第三产业某些行业受到颜色的挑战，甚至有因颜色守旧而濒临破产者。因而，不少人从改度颜色寻找生机，各种产品都讲颜色、形状以增加美感，一门专门学科——技术美学也由此创立。请问这是改变事物以下哪个方面的创新？（ ）

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• 声音、颜色、气味等是物体的第二性质。（）

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• 闻家具的气味，是否有化学物品或新漆的味道是辨别明清家具真伪的一招。

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• 可见光隐身,是在兵器的表面涂抹各种保护色彩和变形迷彩,以降低兵器与背景之间的颜色和亮度的反差,或歪曲兵器原有的外形,使各种光学侦察器材难以()和辨别。

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• 物体的第二性质是声音、颜色、气味等。（）

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• 12 、1955年第三产业某些行业受到颜色的挑战，甚至有因颜色守旧而濒临破产者。因而，不少人从改度颜色寻找生机，各种产品都讲颜色、形状以增加美感，一门专门学科——技术美学也由此创立。请问这是改变事物以下哪个方面的创新？（ ）

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• 婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道教你辨别酸甜苦辣，是一种传承；孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；长大后，你用筷子往妈妈的碗里夹上她爱吃的菜，是一种感恩&8222;&8222;每一个人都有一个关于家的味道、一种情感的记忆，南北不一，味道各异，但对家人的爱，却是唯一。从中我们可以感悟到（）①筷子的使用在不同阶段传递着不同的情感②“南北各异的家的味道”寓于“唯一的家人之爱”中③每个人对家的

  A．①② B．②④ C．①③ D．③④

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• “不善于分辨颜色、声音、形状、味道及触摸的细微差别;对周围事物难以清晰认识“是智障儿童()方面变现的特征。

  A．言语与思维 B．情绪情感 C．感知 D．注意

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• 辨别学习既包括一些简单的辨别，比如对不同形状、颜色的物体分别做出不同的反应，也包括一些复杂的辨别，比如对容易混淆的词的辨别（）

  是 否

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• （）：以物体的形状、颜色、位置、灯光及其数量来指示铁路行车的条件

  A．听觉信号 B．视觉信号 C．机车鸣笛 D．响墩、号角发出的音响

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• 1岁以后，婴幼儿对环境中各种物体的名称、形状、颜色、大小等有了一定感知。虽然婴幼儿还不能表达，但已经可以简单（)。

  A．分辨和区别 B．分辨和指认 C．学习和指认 D．分辨和学习

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• “鹰比人看得远得多”“鹰比人看得远得多,但是人的眼睛识别东西远胜于鹰狗比人具有敏锐得多的嗅觉,但是它连被人当做各种物的特定标志的不同气味的百分之一也辨别不出来。”造成上述现象最合理的原因是

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• 婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道教你辨别酸甜苦辣，是一种传承；孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；长大后，你用筷子往妈妈的碗里夹上她爱吃的菜，是一种感恩„„每一个人都有一个关于家的味道、一种情感的记忆，南北不一，味道各异，但对家人的爱，却是唯一。从中我们可以感悟到（）①筷子的使用在不同阶段传递着不同的情感②“南北各异的家的味道”寓于“唯一的家人之爱”中③每个人对家的情感源于其长期的生活体验

  A．①② B．②④ C．①③ D．③④

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