作为一门学科规范教育学，通常以赫尔巴特的（）为标志：
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教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。
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一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的（ ）作为教育科学形成的标志。
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管理学作为一门独立的边缘学科，它的诞生以（）的“科学管理”思想的提出为标志。
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规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志（）
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一门规范学科的建立．从独立的教育学诞生的角度说．通常以德国赫尔巴特的()为标志。
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标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是《大教学论》
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标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）。
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德国著名教育家赫尔巴特在他的《普通教育学》和《教育学讲授纲要》两本著作中确立了作为一门独立的教育学理论体系。他提出了一个较有普遍意义的，以教学过程中的四个程序（）为基础的教学法。
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美学作为一门独立的学科诞生的时间应当是 （）年 ，以鲍姆嘉通 的（）一书的问世为基本标志。
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赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于l806年出版了()。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。
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从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（）产生为标志。
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标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。
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标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是（）
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教育学作为一门规范的学科，首先是在英国得到建构的。
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从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常德国赫尔巴特的（）作为教育科学形成的标志。
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德国教育家赫尔巴特的教育代表作（）标志着教育学成为一门规范的学科。
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以（）为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
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在西方，把教育学确立为一门独立学科，是以下列哪个教育家及其代表作为标志的？（）
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教育学发展中的教育专著：(1)中国先秦时的《学记》，是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著;(2)教育学史上，一般认为捷克教育学家夸美纽斯于1632年撰写的《大教学论》是近代第一本教育学专著;(3)从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度看，通常以德国教育学家赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》为标志。赫尔巴特本人被视为“传统教育派”的代表;(4)杜威也被视为现代教育的代言人
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1635年英国哲学家赫尔巴特首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。（)
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赫尔巴特于1806年出版了《普通教育学》，是最早把教育学形成一种系统体系的著作，标志着教育学开始赫尔巴特于1806年出版了《普通教育学》，是最早把教育学形成一种系统体系的著作，标志着教育学开始成为一门独立的学科。（）
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2、德国赫尔巴特的 标志着教育学已开始成为一门独立的学科，标志着规范教育学的建立。
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