（）是语文素质的核心。
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语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素，语文能力的构成要素主要有（）。
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2001年，《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）正式颁布。这一次的课程改革，注入了新的课程理念，强调“（）”，凸现素质教育。
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小学语文教师应在（）等方面自我修养，全面提高自身的素质。
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一个人语文修养方面的最基本、最重要的部分，就是语文素质。
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《普通高中语文课程标准（实验）》在实施建议中提到“全面发挥语文课程的功能，促进学生素质的整体提高。”对这一理念阐释错误的是（）。
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语文教育说到底就是培养学生的语文素质。
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在小学语文教学中实施素质教育的核心是（）。
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语文主要由主体的言语实践转化而来，语文素质主要在主体的言语实践中积淀而成。
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在人的各种素质中基础与核心素质是（）
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人的素质是企业素质的核心。（）
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现当代中学语文教师的素质？
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语文教学改革的基本方向是什么？核心内容是什么？
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为什么说语感是语文素质的核心？
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语文能力即理解、运用语言的能力，它是以（）为核心的。
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科学文化素质是一个民族文明素质的核心，是精神文明的灵魂。
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职业道德素质是培训教师整体素质的核心。
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语感是语文素质的核心要素。
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（）是语文素质的核心。
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人的素质是企业素质的核心。
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小学语文教学评价指标体系一般由三个指标构成：素质评价指标、职责评价指标、（)。
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开学了，为把素质教育落到实处，某中学语文老师为同学们确定了学期素质教育目标：“每个月读一本名著，识两位名人，听三首名曲，品四幅名画，背五首古诗。”该教师的做法（）
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50年代末，语文课程政治化;60年代重视“双基”，注重培养读写能力;十年动乱时期，在极左思想指导下，否定语文课程;80年代实行改革开放以来，语文课程开始全面进行改革，朝着全面培养语文能力、注重提高素质的方向稳步前进;90年代，大力推进语文素质教育;进入新世纪，开始新一轮的语文课程改革实验。总之，建国以来，语文课程在曲折前进中有所发展，在不断改革中逐步完善。（)
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50年代末，语文课程政治化;60年代重视“双基”（基础知识、基本技能)，注重培养读写能力;十年动乱时期，在极左思想指导下，否定语文课程;80年代实行改革开放以来，语文课程开始全面进行改革，朝着全面培养语文能力、注重提高素质的方向前进;90年代，大力推进语文素质教育;进入新世纪，开始新一轮的语文课程改革实验。总之，建国以来，语文课程在曲折前进中有所发展，在不断改革中逐步完善。（)
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