校园危机管理是指学校对危机发生后的管理。
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危机事件的分期管理中，（）危机管理主要任务是防范事件的发生，尽可能控制事态发展。
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公共危机管理的目的是为了提高对危机发生的（），危机发生后的救治能力以及事后的恢复能力。
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校园危机管理的三个阶段是（）阶段、（）阶段、事后重建和防止再发生阶段。
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简述危机结束后的管理模式。
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在危机管理中，危机开始阶段的意义在于有可能阻止危机的发生以及可以明显地（）
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所谓公共危机，是指那些突然发生的、攸关社会利益的、对于部分组织存在与发展具有重大影响的、急需管理者快速应对的事件。
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公共危机善后管理的主要内容包括（），以及危机后的学习机制，危机后的组织变革等。
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广义的危机管理是指公关人员依据（）计划，对可能发生或已经发生的危机进行预测、监督、控制、协调处理的全过程。
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危机管理的主要内容就是做好危机发生后的应急善后管理。
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以下关于危机管理的陈述，正确的是（） ①危机管理是指组织或个人通过危机的监测、预控、处理计划、决策和处理，以避免或减少危害；②危机管理的不确定性表现在危机管理对象、危机预测及处理计划等方面的不确定性；③在危机管理的三大特征中，预防性对危机管理的成效影响最大。
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声誉危机管理只有在银行发生声誉危机时才会发生作用，没有危机发生时，声誉危机管理规划不会给商业银行创造附加值。
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危机管理评估，是指对公共危机管理本身的有效性进行的评估活动，其主要内容包括（）。
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危机管理的最佳途径是优化（），从而有效避免危机的发生。
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有效的危机管理中，大部分的沟通发生在危机之后。（）
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校园危机管理是指学校对危机发生后的处理。
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危机管理的重点在于危机信息的获取和预警；危机的准备与预防；危机的控制与回应；危机后的恢复与重建；持续不断的学习与创新。
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国际上通常将政府公共危机管理的流程分为危机前的全面舒缓工作和有针对性的预防准备，危机爆发时的应对，危机后的创建，形成循环周期。
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（）是指学校对学生所产生的教学影响程度。
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危机管理策划，是指为防止爆发危机或者危机发生后为减少、消除危机带来的风险与损失，通过策划手段找出更有效地掌握事态和社会舆论的办法与措施的综合过程。根据上述定义，下列不属于危机管理策划的一项是()。
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危机管理策划是指为防止爆发危机或者危机发生后为减少、消除危机带来的风险与损失，通过策划手段使人更有效地掌握事物和社会舆论的一些办法与措施的综合过程。根据上述定义,下列不属于危机管理策划的一项是（）。
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声誉危机管理只有在银行发生声誉危机时才会发生作用，没有危机发生时，声誉危机管理规划 不会给商业银行创造附加值。 、 （）
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（）具体是指机构或企业为避免或者减轻危机所带来的严重损害和威胁，从而有组织、有计划地学习、制定和实施一系列管理措施和应对策略，包括危机的规避、控制、解决以及危机解决后的复兴等不断学习和适应的动态过程。
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危机爆发后的管理控制工作所包含的内容有（）
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