我装置炉管材质为(),采用()烟气氧气分析仪检测过剩氧含量。
相似题目
-
锅炉烟气分析时通常用烟气中的()含量来代表过剩空气系数的大小。
-
在烟气分析项目中,O2含量和过剩空气系数高说明()
-
某农药厂焊工准备进入直径1m,高2m的繁殖锅内焊接挡板。因未有排烟设施,采用了氧气置换,使锅内烟气消失,当焊工进入锅内施焊动火时,发生强烈燃烧。该焊工严重烧伤抢救无效死亡。 请分析氧是一种什么样气体?()
-
燃料油在某加热炉燃烧后所生成的烟气中,经分析含氧和二氧化碳的体积百分数各为5%和8%,求过剩空气系数?
-
假设空气只有氧气(21%)和氮气(79%)。一燃料在干空气中燃烧,产生的烟气中经测CO2占10%,0:占4%,CO占1%。那么问空气过剩系数是()。
-
蜡加氢加热炉炉管的材质为()
-
某加热炉烟气分析测得的数据,如下:CO2吸收后剩余烟气体积为88M,O2吸收后剩余气体积为84ml,CO2吸收后剩余烟气体积83.5ml,求出过剩空气系数?
-
氧气管道与管体的材质为铝合金,最宜采用()作脱油溶剂。
-
常压炉过热蒸汽炉管的材质为()。
-
计算题:已知:烟气分析CO2=10%,O2=9.0%,CO=0%,求过剩空气系数。
-
燃料油在某加热炉燃烧后所生成的烟气中,经分析含二氧化碳的体积百分数为8%,加热炉过剩空气系数α为1.25,则燃烧生成的烟气中氧气与二氧化碳的体积比为()。
-
加热炉烟气的主要检测分析项目为()。
-
按加热炉烟气含氧量确定过剩空气系数时,应根据烟气分析方法的不同,分别按()进行确定。
-
焚烧炉烟气设计分析项目包含烟气中过剩氧含量的分析。()
-
制氢装置的设备材质,主要有碳钢、不锈钢、低合金钢和炉管专用钢。
-
废物焚烧过剩空气系数是焚烧过程四大控制参数之一,过剩空气系数通常需焚烧炉出口烟气含氧量进行控制,当自控仪表显示焚烧炉出口烟气含氧量为9%时,请判断焚烧过剩空气系数是多少()
-
由于再生烟气中存在CO气体,因此要采用()氧气分析仪。
-
锅炉常用奥氐烟气分析仪由氯化亚铜氨溶液来吸收烟气中的一氧化碳和氧气。
-
在烟气分析项目中,O2含量和过剩空气系数高说明()。
-
通常根据炉管的尺寸确定定位管的尺寸,垂直炉管采用座管时比采用吊管时的定位管材质高()
-
我车间加氢装置的反应、分馏进料加热炉炉管的形式有()
-
烟气炉空气过剩系数应大于1,其主要目的为()。
-
计算题:制氢装置生产中,烟气分析数据如下:CO<sub>2</sub>%:40;O<sub>2</sub>%:10求此时的空气过剩系数
-
已知重油的元素分析结果如下:C:85.5% H:11.3% O:2.0% N:0.2% S:1.0%,试计算: (1) 燃油1kg所需的理论空气量和产生的理论烟气量; (2) 干烟中CO2的最大浓度; (3) 当空气过剩系数为10%时,所产生的烟气量。
推荐题目
- 地方政府职能规范性的制度保障()
- 对于无理由不接受约谈的直接转入日常检查或稽查程序。
- 镀装饰铬时,如铬镀层有缺陷,可用()褪除。
- 汽轮机转子寿命损耗主要包括()和()。
- 球镜细调轮盘位于验光盘的最外侧,每拨一档增减()D球镜焦度。
- 应激状态时释放明显增加,故采血时应尽量避免各种刺激,以减少分析前干扰的激素包括()
- 抗磨液压油是在普通液压油中加入高效抗磨添加剂,它适合于压力为()以上的高压系统。
- 我国经济增长进入中高速阶段,意味着()。
- 在PHOTOSHOP中,创建新文件时,图像文件的色彩模式一般设置成__________模式,分辨率一般是___________像素/英寸,宽度与高度的单位一般是_____________(请填写”像素””厘米”或”毫米”等单位)。
- 四 () 班王红的语文、英语两科成绩都很好,唯独数学差,用她自己的话说: “ 我爸妈小时候数学都不好,遗传 !” 刚接这个班数学课的张老师很惋惜,她想:怎样让王红爱上学数学、会学数学呢 在全面了解王红的学习状况后,张老师决定从习得学习方法、消除数学畏惧入手帮助王红。 张老师先是和王红一起总结语文与英语的学习方法,归纳其中相通的地方,指导王红尝试将其应用在数学学习上。课堂上,张老师提问王红时,会将复杂的问题分解成一个个小问题,适当进行启发,并给王红提供机会说出解题思路,逐渐地提高了王红的听课效果。 在操作性学习活动中,王红常常不知如何下手。针对这些问题,张老师一方面鼓励王红大胆操作,不要怕犯错误,另一方面教给她具体的操作方法,引导她逐步体验、渐入佳境。 当作业难度较大时,张老师便给王红搭一个 “ 脚手架 ” ,设计较容易的题目让她先完成,然后找到题目之间的联系,最终完成作业。对于王红的作业,张老师采用面批的形式,及时反馈,以便王红适时改进。 经过张老师和王红的共同努力,王红数学成绩大幅度提高,王红再也不说自己 “ 学不好数学 ” 了。 问题:请结合材料,从学生观的角度,评析张老师的教育行为