医学是没有阶段性的。

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• 我国现阶段的医学模式是（）。

  A . A.生物医学模式 B . B.生物－心理－社会医学模式 C . C.从生物医学模式向生物－心理－社会医学模式的转变阶段 D . D.神灵主义医学模式 E . E.社会医学模式

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• 医学教育是一项终身教育，包括（）、（）和（）3个阶段。

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• 国现阶段采用的医学模式是（）。

  A . 生物医学模式 B . 社会医学模式 C . 生物-心理-社会医学模式 D . 整体医学模式

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• 运动医学的康复训练，通常可根据损伤愈合的三个时期而划分3个阶段，这三个阶段的顺序是（）

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• 生物系统建模与仿真是生物医学工程专业本科阶段一门必修的专业课，它是一门集（），（），（）三者结合的课程。

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• 住院医师规范化培训是医学专业特有的教育阶段，其特点是具有（）

  A . 自由选择性 B . 操作规范性 C . 内容专业性 D . 方法特殊性 E . 培训强制性

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• 医学伦理学发展到生命伦理学阶段，其理论基础的核心是（）

  A . A.生命神圣沦 B . B.美德论 C . C.义务论 D . D.生命质量与生命价值论 E . E.人道论

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• 医学伦理学发展的第一个阶段是（）

  A . 医德学 B . 医学伦理学 C . 生命伦理学 D . 以上都不是

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• 我国现阶段的医学模式是（）

  A . A.生物医学模式 B . B.生物-心理-社会医学模式 C . C.从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变阶段 D . D.神灵主义医学模式 E . E.社会医学模式

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• 我国现阶段采用的医学模式是（）。

  A .  生物医学模式 B .  社会医学模式 C .  生物-心理-社会医学模式 D .  整体医学模式

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• 现代医学发展不断成熟的阶段是（）

  A . 古希腊罗马时期 B . 中世纪-文艺复兴时期 C . 18世纪-20世纪50年代 D . 20世纪50年代-现如今

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• 医学模式转变的各个阶段是什么？

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• 中国医学模式的两个阶段是：（）。

  A . 医巫共存 B . 天人合一 C . 机械 D . 单纯生物

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• 生物系统建模与仿真是生物医学工程专业本科阶段一门必修的专业课。它是一门集（），（），（）知识三者结合的课程。

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• 社会医学得到极大发展的阶段是（）。

  A . A．16世纪 B . B．17世纪 C . C．18世纪 D . D．19世纪 E . E．20世纪

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• 从医德学阶段进入到医学伦理学阶段的时期大约是（）

  A . 欧洲中世纪时期 B . 欧洲文艺复兴时期 C . 工业革命时期 D . 以上都不是

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• 医学科学探索阶段的医患关系指的是以下那一段时期（）

  A . 古希腊罗马时期 B . 中世纪-文艺复兴时期 C . 18世纪-20世纪50年代 D . 20世纪50念叨-现如今

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• 某医学研究数据有一端没有确定值，描述其集中趋势适用的统计是： ( )

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• 人体试验是医学实验的最后阶段。（1.0分）

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• 人体试验是医学实验的最后阶段。

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• 从医学上讲，牙齿的咬合关系是没有一个标准的。

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• 【单选题】某医学研究数据有一端没有确定值，描述其集中趋势适用的统计是：（)

  A．中位数 B．几何均数 C．算术均数 D．P95百分位数

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