每一种任职资格都有其核心行为和角色行为，角色行为描述了（）。

相似题目

• 病人角色具有相应的行为模式，分别是预防求医行为、门诊求医行为、（）和康复求医行为

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• 任何一种行为的产生都有其起因，这是行为特征的（）

  A . A.因果性 B . B.目的性 C . C.持久性 D . D.可变性

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• 社会心理学研究中，请工作人员充当被研究者或扮演其他角色，是一种欺骗行为。

  A . 正确 B . 错误

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• 职业道德是与人的职业角色和职业行为相联系一种高度社会化角色道德。

  A . 正确 B . 错误

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• 任职资格中的核心行为是指（）。

  A . A、一部分员工应该具备的行为方式 B . B、某一特定级别的员工应该具备的行为方式 C . C、某一特定级别的员工证明自己资格的方式 D . D、所有员工都应具备的行为方式

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• 在行为改变的角色扮演中，一种常见的形式是表演心理剧，另一种形式是什么？

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• 每一种任职资格都有其核心行为和（）。

  A . A、边缘行为 B . B、角色行为 C . C、领导行为 D . D、管理行为

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• 约束机制的核心是企业以KPI指标为核心的（）体系和以任职资格为核心的职业化行为评价体系。

  A . 绩效管理 B . 绩效考核 C . 绩效反馈 D . 薪酬管理

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• 一个女青年被迫嫁给一个富有的中年人所表现出的角色行为是一种（）。

  A . 规定性角色 B . 领悟角色 C . 期望角色 D . 实践角色

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• 每一种任职资格都有其核心行为和角色行为，核心行为描述了（）。

  A . A、一部分员工应该具备的行为方式 B . B、某一特定级别的员工应该具备的行为方式 C . C、某一特定级别的员工证明自己资格的行为方式 D . D、所有员工都应具备的行为方式

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• 制度化程序：指人们的将某种行为模式、行为规范内在化和习惯化为一种过程。表现为一定的社会生活规范、风俗习惯、礼节仪式，从而当人们以某种社会角色出现时，自觉不自觉地按这种行为模式和行为规范行事的现象。 下列不属于制度化程序的是：

  A . 学校每天按时升国旗 B . 科研秘书小李在开会时即使没有要求也会做记录 C . 退休后的老张常常回忆工作上的种种琐事 D . 某村庄每年祭祀都要从村中选出一位德高望重的主祭来主持活动

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• （）是指一种角色的态度与实际角色行为的一致性，即表现与需求的一致。

  A . 角色同一性 B . 角色期待 C . 角色知觉 D . 角色培训

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• 新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是（）。

  A . 在对待师生关系上.新课程强调尊重 B . 在对待教学关系上.新课程强调传授 C . 在对待自我上.新课程强调服从 D . 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立

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• 从患病以前的常态向患者角色转化，或者患病后向常态转变，都有一个角色适应的过程，如果适应不良，往往导致心理障碍，可能进一步影响健康和生活。患者受病痛折磨感到悲观、失望等不良心境的影响导致行为异常，称之为（）。

  A . A.角色行为缺如 B . 角色行为冲突 C . 角色行为减退 D . 角色行为强化 E . 角色行为异常

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• 每一种任职资格都有其角色行为和（）。

  A . A、边缘行为 B . B、核心行为 C . C、领导行为 D . D、管理行为

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• “戏剧现象”的产生是由于内心世界和行为表现不统一时，进入了一种“角色”。（）

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• 性别角色这个概念是指由于你的性角色而你获得了一种行为方式

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• 角色理论是一种试图从人的社会角色属性解释社会心理和行为的产生、变化的社会心理学价值取向，在20世纪2

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• 当内心世界和行为表现不统一时，就进入了一种“角色”，即产生了“戏剧现象”。

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• 角色理论是一种试图从()维度切入,解释人的社会心理跟社会行为的理论。

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• 角色理论是一种试图从人的社会角色属性解释社会心理和行为的产生、变化的社会心理学价值取向，在20世纪20-60年代逐步发展和确立。

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• 24 角色理论它是一种试图从()维度切入解释人的社会心理跟社会行为 1.0 分 角色理论它是一种试图从()维度切入解释人的社会心理跟社会行为 社会角色

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• 从患病以前的常态向患者角色转化，或者患病后向常态转变，都有一个角色适应的过程，如果适应不良，往往导致心理障碍，可能进一步影响健康和生活。安于患者角色的现状，期望继续享有患者角色所获得的利益，称之为A、角色行为缺如

  B、角色行为冲突 C、角色行为减退 D、角色行为强化 E、角色行为异常 患者受病痛折磨感到悲观、失望等不良心境的影响导致行为异常，称之为A、角色行为缺如 B、角色行为冲突 C、角色行为减退 D、角色行为强化 E、角色行为异常 因其承担的社会角色冲击患者角色，从事了不应承担的活动，称之为A、角色行为缺如 B、角色行为冲突 C、角色行为减退 D、角色行为强化 E、角色行为异常 患者否认自己有病，未能进入角色，称之为A、角色行为缺如 B、角色行为冲突 C、角色行为减退 D、角色行为强化 E、角色行为异常 患者角色与其他社会角色发生心理冲突，称之为A、角色行为缺如 B、角色行为冲突 C、角色行为减退 D、角色行为强化 E、角色行为异常

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• 教师角色是指教师在跟（）有关的关系中所表现的一种身份并由此而规定的行为规范和行为模式的总和

  A．学校活动 B．学生 C．学校制度 D．学校课程

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