学习历史要关注事件之间的联系。下表各组中两事件之间存在密切历史关联的有（）https://assets.asklib.com/images/image2/2017071509385669786.png
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任何风险的发生过程都是由四个要素构成的，包括风险暴露、风险因素、风险事件和损失，它们共同影响着风险的产生、存在和发展。风险因素、风险事件和损失之间存在一定的因果联系，三者之间的关系具有必然性。
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最先打破世界各大洲之间相对孤立状态的历史事件是（）
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《国语》主要记载战国时谋臣策士（游士）的言论活动，也保存了战国时代各国之间一些历史事件的重要资料。
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20世纪由于人类没有认识到环境保护与工业化之间的相互联系，付出了沉痛的代价，下面哪些重大环境污染事件属于此范围？（）
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客观描述经济事件“是什么”，它要揭示有关经济变量之间的因果关系的是（）
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藩东藩是萧山所前人，著名的历史演义作家。他撰写的《中国历代通俗演义》，记述了从公元前221年到1920年之间的重大历史事件和重要历史人物。他著述的两条原则是（）。
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历史上有名的“朱张会讲”，开创了中国书院史上不同学派之间开展学术讨论的先河。这具有历史意义的事件发生在哪里？（）
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“夫成绩者，今所现之果也，然必有昔之成绩以为因；而今之成绩又自为因，以孕产将来之果；因果相续，如环无端，必寻出因果关系，然后活动之继续性可得而悬解也。”这段话说明的就是事物之间的因果联系，下列历史事件中没有因果联系的是（）。
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下列选项中所述各组事物之间的关系可以与ActionScript中的“事件”和“动作”之间关系类比的有（）。
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1999年，ACC／AHA建议将"3个1"标准中两次ST段事件之间间隔时间改为（）。
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平行蒙太奇在某一蒙太奇剪辑段落中，是通过两个以至两个以上的事件对比的方式来组接。使这两个或两个以上的事件，互相之间产生逻辑上的联系。
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密切了世界各大陆之间的联系，使世界逐渐连结为一体的事件是（）
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共时性指“有意义的巧合”。用于解释因果律无法解释的现象，这些表面上无因果关系的事件之间有着非因果性、有意义的联系，这些联系常取决于人的主观经验。根据上述定义，下列事件不具有共时性的是：
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下面哪个历史事件与佛道之间的矛盾有关（）
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和平、发展、稳定三者之间有着密切不可分割的内在关系。唐朝时期为了稳定发展，唐太宗采取了开明的民族政策。以下不属于唐太宗时期中央政府与边疆少数民族之间的历史事件的是（ ）。
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结合所学，分析下表。其中序号体现的事件与相关历史史实对应不正确的是（ ）。https://assets.asklib.com/source/1471171818811074188.png
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圣吉说：这是“一门看整体的学问，它提供的框架更关注事物之间的相互关联，而非线性因果关系，它试图发现底层结构，而非表面现象，它描述的是事件背后的模式，而非单一事件。”说明了（)。
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学在历史长河中，历史事件之间往往存在着因果关系。下列事件的因果关系对应错误的是（）
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平行蒙太奇是通过两个以至两个以上的事件对比的方式来组接。使这两个或两个以上的事件，互相之间产生逻辑上的联系。
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恩格斯指出：“用‘历史唯物主义’这个名词来表达一种关于历史过程的观点……这种观点认为，一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展，是生产方式和交换方式的改变，是由此产生的社会之划分为不同的阶级，是这些阶级彼此之间的斗争。” 说明社会发展的（）是联系在一起的
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历史是历史学家跟事实之间相互作用的连续不断的过程，是现在跟过去之间_的问答交谈,历史学家在不停地选择，一般的历史事件变成了档案馆里的文献，就是一种选择过程。所以，即使是原始文献，也是_因素渗透其中选择的结果。填入画横线部分恰当的一项是（）
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“几千年来，东西半球与大洋洲的物种都是沿着各自的轨迹进化的，欧洲的航海探险在这些生物与地域之间建立了联系。”最先在“这些生物与地城之间建立联系”的事件是（）
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揭示历史事件之间的因果联系，是历史学习的重要方法。下列因果搭配正确的是（）
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