要使我们的事业不停顿，首先在实践上不能停顿。
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在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
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在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()
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在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为（）。
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停顿和速度的问题实质上是一个（）问题。
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在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。
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定义： ①语法停顿：有一些长句子内部没有标点，我们可以根据语法关系决定如何停顿。 ②逻辑停顿：为了突出某一事物，强调某一观点，表达某种感情，而在句中没有标点符号的地方作适当的停顿。 ③节拍停顿：为了显示韵文的节奏而采用的停顿。 典型例证： (1)每星期一次采购，我也学会了/推着购货车/逡巡在超级市场的/琳琅满目的商品食物之中。 (2)点心/有十样锦，菜/有十碗，音乐/有十番，阎罗/有十殿。 (3)国破/山河/在，城春/草木/深。 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。
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再生混床时整个正洗过程为什么不能停顿？
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在口语表达中，停顿只是演讲者在生理上正常换气的需要。
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“造成的节奏主要表现在速度和停顿上”的是（）
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口才表达要流畅，不能停顿。
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在技能形成中，练习中期往往出现进步暂时停顿的现象，这就是练习曲线上所谓的（）
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“ 自古以来被称作天堑的长江，被我们征服了！ ” 说这段话时，需要在一处没有标点的地方进行必要的停顿，能够更加充分地表达成功的喜悦之情。请问是在哪个词语后面？
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我们只在有标点符号的地方作停顿就可以了，没有标点，就不应该停顿。
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停顿是语调的组织要素，在朗读中有调节气息、显示语意、突出重点的作用。朗读时在什么地方停顿，应停顿多长，将根据语句结构和感情表达的需要来确定。朗读峻青《第一场雪》选段，选出停顿时间标志恰当的一项。（“//”表示停顿稍长，“/”表示短暂的停顿）（ ）
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声韵拼读时，声韵之间( )。<br> A．必有停顿 B．应该有停顿<br> C．不能停顿要连读 D．有的有停顿，有的没有
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【选择题】理论创新是社会发展和变革的先导，要使党和国家的事业不停顿，首先理论创新不能停。（）
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在技能形成过程中，练习的中后期往往出现进步的暂时停顿的现象，这叫做练习曲线上的（)
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在技能形成过程中，练习中期出现的进步新时停顿的现象在心理学上称为（）
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阅读《沁园春？雪》教学实录师：好，这位女同学不但读得正确、流利，而且把握了诗词的情感。确实这样，读诗词更重要的是读出--生（众）：感情。师：感情是发自肺腑的。不过在朗读时还是有一定技巧的。同学们知道有哪些技巧呢？生1：要注意停顿、重音。生2：还要注意语速、语调。生3：抑扬顿挫。师：那我们试着注意这首词的停顿、重音、语气、语调，把词的情感读出来。首先，我提示一下，看屏幕.把重音和停顿读出来。（投影展
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在技能形成过程中，练习中期会出现进步暂时停顿现象，在心理学上称为（）
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根据本年度课程，如侵害了他人的合法权利，法律首先要求侵害者履行停顿侵害的责任。（)
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4、判断：“我们那条胡同的左邻右舍的孩子们放的风筝/几乎都是叔叔编扎的。 ”“风筝”一词后的停顿，是主语和谓语之间的停顿。
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18、教学的停顿艺术的操作要求要明确：“停顿只是相对的，不能超过了限度”，即停顿不宜过长。
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