（）实质上是学习若干概念之间的关系。
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领导实质上是一种“人”与“人”之间的关系或活动，领导的核心是一种影响力。
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所有权实质上是劳动和（）的关系，是人与人之间的利益关系。
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从广义的概念说，是指微量即能引起恒温动物体温异常升高的物质的总称．它实质上是微生物的代谢产物（内毒素），它存在于细菌的细胞膜和固体膜之间（）
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()与分权的关系。实质上是指上级部门与下属部门之间纵向管理的协调关系
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开立账户实质上是投资者（委托人）与期货公司（代理人）之间建立的一种信用关系。（）
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道德在调整人与人之间的关系实质上是调整（）
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掌握若干概念之间关系的学习称为（ ）。
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规则是由概念组成的，它反映了概念之间的关系；规则学习以掌握相应的概念为基础，其实质是学生能在体现规则变化的情境中适当应用规则。这种规则就是加涅学习结果分类中的（）。
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在农村经济管理中正确处理国家、集体和个人三者之间的利益关系，这实质上是一个（）的问题。
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掌握若干概念之间关系的学习称为（）。
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基金份额持有人与管理人之间实质上是所有人和委托人的关系。（）
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道德在调整人与人之间的关系实质上是调整人与人之间的()（2.0分）
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道德在调整人与人之间的关系实质上是调整社会关系。
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握若干概念之间关系的学习称为
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道德调整人与人之间的关系实质上是调整（ ）
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中国文化重人，强调个人的权利与自由，强调人与人之间的平等契约关系，实质上是一种个性主义。
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劳动关系的建立形式上是组织与雇员之间的社会经济关系，但实质上是多方责任和义务的综合反映，包括组织、雇主、雇员、政府、雇员家庭等多个因素的共同努力和作用。()
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在农村经济管理中正确处理国家、集体和个人三者之间的利益关系，这实质上是一个()的向题。
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商品使用价值实质上是人的需要和商品属性之间的____________。A、交换关系
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_______指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之闭的关系
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奥苏贝尔认为，对于若干概念之间的关系进行的学习是（）
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数的组成实质上是数群和子群之间存在着关系的反映，有（）。
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学生学习了"杠杆"的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这就把"定滑轮"同化到了"杠杆"之下，但学生对杠杆的理解也会有一定变化:杠杆并不一定是一根细长的，它也可以是一个圆轮子。这种学习属于（）
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