根据不同对象，信息化应用大练兵活动学习训练分为（）
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信息化应用大练兵活动的原则是（）
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信息化应用大练兵活动专业技术类考核将以（）方式进行。
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信息检索根据检索的目的和对象不同，可以分为：（）
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各级公安机关在开展大练兵活动期间，要保证每周不少于（）的时间专门进行训练并形成制度。
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根据应用对象不同，标记可以分为（）标记和（）标记。
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信息化应用大练兵活动业务类考核将以（）方式进行。
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通过信息化应用大练兵活动，要求全系统民警职工掌握（）
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信息化应用大练兵活动全员类考核将以（）方式进行。
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GIS应用模型根据所表达的空间对象的不同，可分为混合模型和（）。
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信息化应用大练兵活动中，对安防系统的操作培训要实现（）
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GIS应用模型根据表达的对象的不同，将模型分为（）
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信息化应用大练兵活动中，对劳教（戒毒）业务综合动态管理平台软件操作培训要实现（）
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根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？
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信息检索根据检索对象不同，一般分为（）。
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根据信息公开的对象不同，虚假陈述的行为可分为（ ）。
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大练兵活动在基本技能战术训练方面重点进行（）。
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根据涂装的对象不同，汽车涂装可以分为两个大的体系，它们是（）。
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省局开展的信息化应用大练兵活动目的是通过（）等形式，提高全员信息化意识和应用能力。
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根据讲述活动对象的特点不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和()。
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根据检索对象不同，信息检索可分为（ ）
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根据训练方法不同，机器学习的算法可以分为四大类： 、 、 和 。
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13、信息检索根据检索对象不同，一般分为
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根据事件属性、影响情况、发布对象的不同，将信息分为：__类（）
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