评价是学生自主学习效果的基本保证。
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在音乐教学评价中,检验学生阶段性的学习效果的评价方式是?( )。
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考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是()
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学生的学习表现是教学评价的核心内容,其内容除学生的学习效果和参与程度外还包括()。
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遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是( )。
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案例: 高三(2)班共有学生28人,乒乓球拍平均每人1个,乒乓球案6台。 教学内容:乒乓球推、拔球动作技术。 教学目标: (1)领略自主、探究学习的乐趣。 (2)升华乒乓球推、拔球动作技能。 (3)提高自主学习、探究学习的能力。 教学步骤: (1)教师简单介绍乒乓球推、拔动作技术。 (2)学生l。3报数,通过报数分组。学生自主尝试,自主学练,自主探究与体验推、拔球的动作技术。 (3)学生反馈推、拔球动作技术要点。 (4)师生双向互动,总结、评价。 指出该案例的教学设计思路。
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37.学生评价的内容,就其现实选择来说,主要包括学科学习效果评价、学生思想品德和公民素养发展水平评价、()和()、()和审美素养评价。
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评价的基本目标是为了教育并促进学生的学习,提高学生的()。
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翻转课堂要求教师必须设计出与以往不同的学生学习效果评价方式。
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包老师在高中美术鉴赏课中,组织学生以学习小组的彤式,自主备课并当“小老师”上课,让全班其他小组从学科知识,语言表达,教学方式,师生互动,教学技术等方面为“小老师”打分,这种评价方法是( )。
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( )是一种检验学生阶段性学习效果的评价方式。
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通过体育学习评价可以培养学生正确认识和评价自己与他人的能力,达到()和()的效果。
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在自主探究学习评价中,对学生应该重视哪些方便的评价?()
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学生的学习表现是教学评价的核心内容,其内容除学生的学习效果和参与程度外还包括()
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同一年级所有学生必须学习,保证所有学生基本学力的课程是()。
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我们对学生研究性学习效果的评价过程中关注的应是学生在学习过程中所表现出来的()而不是研究的一个结果。
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教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测,又是对教师教学效果的检测,主要包括()
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智慧职教: 以实际问题解决为组织形式,以学生自主学习和直接体验为基本学习方式的是
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学生健康行为养成效果评价标准研制,主要是通过观察记录学生学习过程中哪些行为表现出现的频次进行评价
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以学为主的教学设计评价的特点有()。(1)以学习结果作为评价学生学习效果的唯一标准(2)注重多元化的评价方式和多样化的评价方法(3)重点关注学生的进步和成长(4)重视高层次的学习目标的评价。
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在教学过程中进行的评价,是为引导教学过程正确地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价是()
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美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价,可以激发教师、学生的成就动机和内在动力,调动师生的积极性和创造性,提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的()
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4、评价微型课程,应明确关注学生学习效果、课程规划质量、教师课程实施水平和课程评价本身等“全方位”的评价对象。
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你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式的,在你的教学体验中,如何恰当使用这种方式来真正促进学生的学习效果和自我发展