教育博客的特点：真实性、人物性、情节性、可读性、感悟性、共享性。
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教学型管理案例的核心有三点，即案例的真实性、案例的问题点和案例中的人物与故事情节。
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话剧的主要特点是以对话为主。在话剧中，人物性格的刻画，故事情节的开展，主题思想的表现，氛围的渲染，都通过人物的对话来实现。
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《阿宝》除去人物形象生动，富有个性，故事情节离奇等原因外，还有三个显著特点是（）。
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《水浒传》在人物塑方面的最大的特点是善于把人物置身于真实的历史环境中，紧扣人物的身份、经历和遭遇来刻画他们的性格。
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艺术真实是指要求作家以主观性感知与诗意性创造，在其营造的（）中表现对社会生活内蕴、特别是那些本质性规律性的东西的认识与感悟，显然，这是一种特殊的真实它既不是一种如生活真实那样与生活本身（），又不象科学真实那样能够（）和（）。文学的真实是一种（）、假定的真实，同时是一种主观的真实、（）。
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依据《微博客信息服务管理规定》：微博客服务提供者应当对微博客服务使用者的真实身份信息（）。
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不要把你的博客加上许多的装饰品，既显得凌乱，又没多大用处。这属于博客营销特点中的可读性。（）
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甲、乙、丙组成课题组，创作了一个剧本。其中甲负责筹集经费，乙设计了人物特点、人物之间的关系、主要情节，丙撰写了剧本（）
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社会活动来自于生活，只有通过真实的体验，孩子才能感悟生活的美好和意义。
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《三国演义》，其中不少内容和情节是历史上不存在的，是虚构的、夸张的；对历史人物如刘备、曹操、诸葛亮、关羽和张飞的刻画，也是作者依据尊刘贬曹的思想或美化、神化或丑化，这些人物形象，已是艺术的典型，跟历史上的真实人物不可完全等同。
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运用蒙太奇表现手段，通过具有视觉造型性和听觉造型性的画面语言来展开情节，刻画人物、突出主题的戏剧样式是（）
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语言的动作性是一个比较宽泛的概念，它既包括一些能直接附带着行动的语言，也包括能集中地表现人物内心复杂细致的思想感情活动的台词。它充分暗示人物之间的冲突和一般联系，推动情节的进展。
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体验教育是帮助孩子感受“真实情景”中人物的各种情绪，体会其中的喜怒哀乐，理解别人的需求和处境，进而学会体谅别人，学会与人共处。
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微博客服务使用者不提供真实身份信息的，微博客服务提供者可以为其提供信息发布服务。
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《西游记》中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。
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教育博客具有（）的特点。
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武侠小说长期以来受到多数读者的欢迎，跟它讲求情节的波澜起伏、离奇曲折，追求故事的可读性密不可分。
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理案例的核心有三点，即案例的真实性、案例的可读性和案例中的人物与故事情节。
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文人与民间创作结合的创作方式，使得中国古典小说呈现了重视情节的特点。重视写情节并不意味着忽视写人物，而是要通过情节表现人物，以外在的情节动作来表现人物的内心活动和精神状态。所谓传奇，就包含了要以情节动人的意蕴。小说发展到文人独立创作之后，重视情节的特点仍然保留了下来。虽然这时的小说已不再用让人惊奇的情节来吸引人了，目的是描绘人物；但中国小说总是不静止地叙述人物的内心活动，而往往偏重通过人物的外部言和行的表现使读者体会到人物的内心活动。这是中国古典小说不同于外国小说的一点。
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儿童小说必须真实地反映生活，通过真实的故事情节，塑造真实可信的人物，表现真实的思想感情。（)
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【单选题】（)镜头可以还原真实的人物大小,通常拍摄情节的发展,人物关系,人物动作等正常的描写镜头。
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围绕第五章创意练习作业1中“动画人物小传创作”所创作的人物角色，为其设置一个行为动机，营造困难情节，描写一个故事片段。情节内容可以是探险、寻找或复仇途中的突发事件，或是求职、就医、学校途中的遭遇等等。故事片段内容可结合课堂所讲的几种人物角色设计方法，凸显人物角色性格特点。字数：不少于1000字（故事大纲）
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1、谈谈桃丽娜这个人物的特点，尝试分析她对故事情节的发展、主题的表现、中心人物的塑造等方面发挥的作用。
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不同学派人物对同一事物的感悟不同，下列关于水都感悟中不是道家学派人物所言的是（）
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