行伪而坚，言伪而辩，学非而博，顺非而泽以疑众。（《容忍与自由》）句中“行伪而坚”“言伪而辩”“学非而博”“顺非而泽”是什么意思？
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荀子言：“师术有四，而博习不与焉。严师而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”荀子的这段话，从现代教育教学理论应总结为（ ）。
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“似非而是”用下面哪一个单词来表示：（）
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块状较大，方圆形或多角形，颜色发暗或呈灰褐色，质重而坚，不易碎者习称（）
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象征主义强调使用暗示、（）、语言革新等似非而是的创作技巧。
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“行伪而坚”是什么意思？
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荀子言：“师术有四，而博习不与焉。严师而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”荀子的这段话，从现代教育教学理论应总结为（ ）。
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荀况说师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）
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假于鬼神时日卜筮以疑众。句中“假”“卜筮”“疑”在句中是什么意思？
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“学非有碍于思”是说（）
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荀子说“师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；看艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”他提出为师的四个条件，实际就是（ ）。
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荀子说“师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”他提出为师的四个条件，实际就是（）
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“学非而博”是什么意思？
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荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为帅。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。
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“言伪而辩”是什么意思？
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夫非而仇乎？
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由于教育准备不当导致的毕业生“学非所用”、高材低用等是“反教育”的失范行为。
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仕途坎坷，感叹境遇之“生非无其时，学非无其志……”遂自选胜地，种竹开轩，自号竹林逸翁的吉安藏书家是（）。
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“君子比德于玉焉。温润而泽，仁也”出自于《左传》？
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“因其所非而非之”中的“非”为（）。
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假于鬼神时日卜筮以疑众疑众：
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纵然有一百个理由为职业“光环”褪色而辩，更有一万个理由要求这个职业不能踩踏底线。弃守底线，不管是搬出为了生存的经济理由，还是将良知的缺失归咎为体制的束缚，将一切推责给外在的环境，都是对职业伦理的戕害。这段文字意在说明()。
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