法国史学家布罗代尔在《文明史纲》中指出:“我们所说的‘工业文明’正处于合成一个能够容纳世界整体的共同文明的过程之中。所有文明已经、正在或将要受到它的冲击。然而,即使假定世界上所有文明或早或晚终将采纳相同的技术..我们在长时期内仍然将面对事实上非常不同的各种文明。”布罗代尔强调的是()
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白寿彝在《中国通史纲要》中指出"它对封建主义的打击是前所未有的它对知识青年摆脱旧思想的束缚起了巨大的作用,它为马克思列宁主义在中国的传播开辟了道路。文中的"它"指的是( )。
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法国年鉴学派代表人物布罗代尔曾提出过“世界时间”的概念。意即人类文明并非均衡地发生在地球的每一个地方,每个时代都有少数两三个地区代表着那个时代人类文明的最高水平,每个民族都应该谨慎地寻找自己的方位,判断自己到底是与“世界时间”同行还是被远远抛弃在外面。根据这个说法()
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布罗代尔在《文明史纲》中指出:“我们所说的‘工业文明’正处于合成一个能够容纳世界整体的共同文明的过程之中。所有文明已经、正在或将要受到它的冲击。然而,即使假定世界上所有文明或早或晚终将采纳相同的技术....我们在长时期内仍然将面对事实上非常不同的各种文明。”布罗代尔强调的是()
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费尔南·布罗代尔在《文明史纲》中写道:“(19世纪上半期)单单城镇的发展就导致其人文和物质条件的迅速恶化。...贫穷、乞讨、劫掠、懈怠、玩忽职守、传染病和犯罪,所有这一切都因劳动人民迅速集中到贫民区难以言状的混杂状态而增多了,而且往这里涌来的人流从来就没有停止过”。下列对此材料理解准确的是()
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布罗代尔的作品有:() ①《封建社会》 ②《历史和社会科学》 ③《法国农村史》 ④《菲利普二世时代的地中海和地中海世界》 ⑤《15世纪至18世纪的物质文明、经济和资本主义》
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西方史学家布罗代尔说:在民族市场起作用的不单是经济增长的内部条件。当今国际经济的现状及其分工的专断方式也阻碍着落后国家的起飞,英国全靠其世界中心的地位,为完成了工业革命。第三世界也企求和渴望实现工业革命,但它们处于边缘。“布罗代尔强调的是()
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法国史学家马克.布洛赫在《为历史学辩护》中指出:“在进行历史研究时,人们往往迷恋于寻找单一的原因,便错误的将原因归结于一个,这样就成为一种价值判断。”他强调历史研究应()
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马克在《世界文明史》中指出,1721年,沃尔波尔成为英国历史上第一任内阁首相,英国的内阁制形成。环顾当时的世界,法国正处在君主专制的鼎盛时期,中国清王朝也于1732年设立军机处,极权政治进入新阶段。从世界政治文明进程演进的角度来看,这一论述意在强调()
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法国历史学家布罗代尔将地理条件因素看作是影响国家历史进程的()。
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法国年鉴学派代表人物布罗代尔曾提出过“世界时间”的概念:意即人类文明并非均衡地发生在地球的每一个地方,每个时代都有少数两三个地区代表着那个时代人类文明的最高水平,每个民族都应该谨慎地寻找自己的方位,判断自己到底是与“世界时间”同行还是被远远抛弃在外面。根据这个说法()。
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在西方史学界颇有影响的流派是法国的()学派。第一代最著名的代表人物是吕西安·费弗尔、马克·布洛赫;第二代的代表人物是费尔南·布洛代尔。
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布罗代尔在《文明史纲》中指出:“我们所说的‘工业文明’正处于一个能够容纳世界整体的共同文明的过程之中。所有文明已经、正在或将要受到它的冲击。然而,即使假定世界上所有文明或早或晚终将采纳相同的技术„„我们在长时期内仍然将面对事实上非常不同的各种文明。”布罗代尔强调的是()
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法国史学家布罗代尔指出:“这一革命性的、纯属英国本土的特征,是煤的应用越来越广,烧煤成为英国经济的主要特征。”“烧煤经济”在英国产生的主要原因是()。
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布罗代尔在《文明史纲》中指出:“我们所说的‘工业文明’正处于合成一个能够容纳世界整体的共同文明的过程之中。所有文明已经、正在或将要受到它的冲击。然而,即使假定世界上所有文明或早或晚终将采纳相同的技术„„我们在长时期内仍然将面对事实上非常不同的各种文明。”布罗代尔强调的是()
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欧洲的工业兴起实际上是打破了布罗代尔钟罩
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费尔南·布罗代尔在其著作中说,美洲的白银从()开始一次新的引流,通过马尼拉大帆船进入中国。
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布罗代尔的作品有①《封建社会》②《历史和社会科学》③《法国农村史》④《菲利普二世时代的地中海和地中海世界》⑤《15世纪至18世纪的物质文明、经济和资本主义》
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布罗代尔钟罩实际上是一种
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法国费尔南·布罗代尔的《长时段:史学与社会科学》标志着西方史学向社会学方向的转变。
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费尔南?布罗代尔在其著作中说,美洲的白银从()开始一次新的引流,通过马尼拉大帆船进入中国。
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1924年法国年轻的物理学家德布罗意提出了微观粒子具有波粒二象性的假设,预言高速运动的微观粒子符合如下关系式:
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年鉴学派第二代史家布罗代尔的主要史学思想。
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布罗代尔 名词解释
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法国社会学家利托尔诺在其所著《动物界的教育》一书中指出:“动物尤其是略为高等的动物,完全同人一样,生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。”这种观点属于教育起源学说中的()