“比较”是历史学习和研究的一种重要方,日本大化改新与查理•马特改革比较,共同之处在于()
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“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国的查理·马特改革相比较,其共同之处在于()
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关于日本大化改新,说法正确的是()
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日本大化改新后实行的土地分配制度是()
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公元7世纪时,日本孝德天皇颁布改新诏书,进行改革,史称“大化改新”。这次改革仿效的是()。
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日本大化改新后进入()
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大化改新是大和民族发展史上的一次重要事件,下列历史知识概述准确的是() ①苏我氏父子专权,统治出现危机 ②中大兄皇子依靠西乡隆盛等人,效仿中国隋唐制度进行改革 ③废除贵族对土地和部民的私有制,改国国家管理;仿照唐朝的均田制和租庸调制,颁行“班田收授法”和租庸调制 ④实行中央集权 ⑤使日本由奴隶社会过渡到封建社会
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下列改革,就性质、结果和影响而言最为相似的是() ①日本大化改新 ②俄国1861年改革 ③中国戊戌变法 ④日本明治维新
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大化改新的历史作用是() ①使日本社会环境稳定 ②促进日本经济发展 ③使日本确立先进的管理体制 ④使日本走上了军国主义道路
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世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是() ①亚历山大东征 ②罗马共和国建立 ③日本大化改新 ④查理·马特改革
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大化改新标志着日本进入封建社会,下面属于这次改革的主要内容的有()
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世界古代史上,大和统治者通过派遣使臣和留学生,积极学习中国隋唐封建制度,并通过大化改新,在日本建立了()
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645年,孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年,他发布了《改新之诏》,在各个领域进行了制度改革。其内容之一是()
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大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这一改革在政治方面的主要内容是()
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公元7世纪,日本模仿中国进行了一次改革。下列选项中和这次改革内容相关的有( )。 ①改革模仿中国汉朝政治经济制度进行 ②这次改革名称为大化改新 ③改革为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制 ④充分体现了日本民族善于学习、长于模仿的特点
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通史是目前研究史学最重要的一种方式,而专著是了解历史全方位的一个手段。
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据记载,公元630年~894年,在大约两个半世纪的时间里,日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使,随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年,日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人,依照中国唐朝的政治制度,在日本实行改革,史称“大化改新”。经过大化改新之后,日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系,以均田制为蓝本的“班田收授法”,以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系,形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。
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白凤文化是指大化改新至迁都()(645-710年)为止的一段时期,受中国文化的影响,以佛教为中心的文化。
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历史比较法是一种重要的历史学习方法。章西女王、玻利瓦尔两位人物的共同点是()
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公元646年,日本实行了大化改新,从奴隶社会过渡到封建社会。根据所学知识,你认为是受到谁的影响()
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唐朝初年,遣唐使冒着生命危险来到中国,学习中国的文化和典章制度,对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是()
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日本大化改新的社会根源是()
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历史课上,老师安排同学们收集日本大化改新、伊斯兰教的传播、法兰克王国、西欧中世纪的城市等相关资料,作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是()
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某同学将“西欧庄园、西欧城市的兴起和日本大化改新”纳入一个专题进行研究,下列最适合该专题的名称是()
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搜集和整理资料、制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。以下是某同学整理的《马关条约》资料卡片,卡片中表述错误的一项是()《马关条约》签订时间:1895年4月签订地点:日本马关条约内容:清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;赔偿日本军费白银二亿两;允许日本在中国开设工厂;增辟通商口岸等。条约危害:使中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。《马关条约》签订时间:1895年4月签订地点:日本马关条约内容:清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;赔偿日本军费白银二亿两;允许日本在中国开设工厂;增辟通商口岸等。条约危害:使中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会
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