研究物质的微观结构，有助于人们理解物质变化的本质。请回答下列问题：⑴O、Si、N元素的电负性由大到小的顺序是__研究物质的微观结构，有助于人们理解物质变化的本质。请回答下列问题： ⑴O、Si、N元素的电负性由大到小的顺序是____________________。C 60 和金刚石都是碳的同素异形体，二者中熔点较高的是____________。 ⑵A为短周期金属元素，依据下表数据，A的基态原子的轨道表示式为 ________________________________。 电离能/kJ·mol －1 I 1 I 2 I 3 I 4 A 932 1821 15390 21771 ⑶过渡金属离子与水分子形成的配合物是否有颜色，与其d轨道的电子排布有关。一般地，若为d 0 或d 10 排布时，无颜色；若为d 1 ～d 9 排布时，有颜色；如[Cu（）。 甲乙丙
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今天，随着科学技术的迅速发展，人们的物质与精神文化需求日益增长，小范围、低水平的科普活动已经不适应时代的发展。“理解科学”这个大“科普”，使成为迫切需要全社会关注的重大课题。随着科学技术的纵深发展，科学技术逐渐形成了自己的概念和逻辑体系，也渐渐远离了大众的视线与常识。人们很难凭借以往的知识结构和经验，来准确理解科学及其所引起的各种变化，很难判断其社会价值与意义，这就使得一些科学技术成为横亘在人类发展道路上的知识壁垒。 这段文字意在说明（）
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实验法是人们利用一定的物质手段（仪器设备），按照特定设计的条件和程序，人为地对研究对象进行控制、模拟或变革，以观察其变化和结果所采用研究方法。
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今天，随着科学技术的迅速发展，人们的物质与精神文化需求日益增长，小范围、低水平的科普活动已经不适应时代的发展。“理解科学”这个大“科普”，使成为迫切需要全社会关注的重大课题。随着科学技术的纵深发展，科学技术逐渐形成了自己的概念和逻辑体系，也渐渐远离了大众的视线与常识。人们很难凭借以往的知识结构和经验，来准确理解科学及其所引起的各种变化，很难判断其社会价值与意义，这就使得一些科学技术成为横亘在人类发展道路上的知识壁垒。 这段文字意在说明（ ）
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化学是研究物质的组成结构和性质，以及物质变化规律的科学。
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研究是研究最微观层次的物质的存在形式、性质、转化和运动规律的物理学是（）
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研究基本粒子，须借助极高的能量。欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得想办法把原子、原子核，以及质子、中子等这些“小粒”打碎，把它们的内部结构和各种性质暴露出来。对“物质的微观结构”与“微观物质”解说正确的是（ ）。
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纳米科技的核心和本质在于：人们创造物质的生产方式将完全不同于自石器时代以来人类用工具创造物质世界的方式，这决不仅仅是一个长度单位所能涵盖的。纳米科技决不意味着制造纳米尺度的产品，纳米技术产品可以小到分子尺度，也可以大到汽车、飞机，只是制造的方式完全不同罢了。 对上述文字理解最恰当的一项是： （ ）
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下列物质的微观分子结构是球状的是（）
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研究“基本”粒子，须借助极高的能量。欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得想办法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎，使它们的内部结构和各种性质暴露出来。 对“物质的微观结构”与“微观物质”解说正确的一项是（）。
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化学是在原子、分子层次上研究的物质的组成、结构、性质及其物质变化的自然科学。（）
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化学是一门在原子、分子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，主要研究的是物质化学变化。
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下列物质中，（）的微观分子结构是球状的。
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无机化学是在原子、分子层次上，研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
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研究基本粒子，须借助极高的能量。欲知物质的微观结构，首先得变革微观物质，即得想办法把原子、原子核，以及质子、中子等这些“小粒”打碎，把它们的内部结构和各种性质暴露出来。对“物质的微观结构”与“微观物质”解说正确的是（）
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：我们知道，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的。从微观的角度讲，原子和分子是物质微观结构的第一层次。原子又由原子核以及核外电子所组成，这是物质微观结构的第二层次。原子核还可以分为质子和中子。现在，人们把这些次一级的小粒子，比如：质子、中子、电子、光子和不断发现的其他小粒子统称为"基本"粒子，它们是物质微观结构的第三层次或者更深的层次。 根据这段文字，下列说法正确的是（）。
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我们知道，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的。从微观的角度讲，原子和分子是物质微观结构的第一层次。原子又由原子核以及核外电子所组成，这是物质微观结构的第二层次。原子核还可以分为质子和中子。现在。人们把这些次一级的小粒子，比如：质子、中子、电子、光子和不断发现的其他小粒子统称为“基本”粒子，它们是物质微观结构的第三层次或者更深的层次。根据这段文字，下列说法正确的是（）。
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化学是在（）、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质、变化及其规律的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。
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物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质，其教学特点包括。①宏观到微观；②定性到定量；③实验到理解（）
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研究物质的微观结构和宏观性质属于电化学研究范畴。
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热力学研究方法只考虑变化前后的净结果，不考虑物质的微观结构和反应机理。
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【判断题】四重表征相互联系,组成一个有机整体,有助于学生全面、透彻地认识和理解化学物质及其变化,同时也能培养学生对定量图像信息处理的能力。
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（）掲开了近代物理的序幕，物质结构的研究开始进入微观领域。
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中国极深的地下实验室投入使用后进行了暗物质（有质量但不可见的物质）研究，理论证实暗物质占宇宙比重超过20％，但目前只发现了3．4％。要深入认识暗物质，需要进一步探测与捕捉，这启示我们（）。 ①人们的认识受具体实践水平的限制 ②认识物质的过程是圆圈式循环运动 ③科学实验发展推动着认识的发展 ④发挥意识能动作用就能抓住暗物质的本质
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今天，随着科学技术的迅速发展，人们物质与精神文化需求日益增长，小范围、低水平的科普活动已远不适应时代的发展。“理解科学”这个大“科普”，便成为迫切需要全社会关注的重大课题。随着科学技术的纵深发展，科学技术逐渐形成了自己的概念和逻辑体系，也渐渐远离了大众的视线与常识。人们很难凭借以往的知识结构，来准确理解科学及其所引起的各种变化，很难判断其社会价值与意义，这就使得一些科学技术成为横亘在人类发展道路上