信息技术课程的教学方法有哪些？
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应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训，有以下哪些变化？（）
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信息技术整合于课程的教学观念既与其电脑经验显著相关又与其学习和教学观念显著相关，即教师的信息技术能力越高，学习和教学观念越先进，进行信息技术整合于课程的可能性越高，效率就越好。
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信息技术课程的评价原则有哪些？
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信息技术与课程整合的领域有哪些
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信息技术作为教学中的（）是信息技术和课程整合的最低层次。
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以下哪些是税务信息技术岗位的专业知识课程（）。
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简述信息技术课程教学评价应遵循的原则
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在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（）。
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信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内容整合；以及（）
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根据信息技术在教学中的运用方式，可将信息技术与课程整合划分为（）。
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税务信息技术岗位的基础知识课程包括哪些？
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根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？
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信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（）。
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（）不是信息技术与历史课程的整合方法。
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小学信息技术课程教学内容安排有：信息技术初步认识、操作系统简单介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和（）。
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信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法准确的是（）
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税务信息技术岗位课程的实操课程包括哪些？
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以下哪些是税务信息技术岗位课程的更新知识课程（）。
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信息技术这门课程有哪些教学方法
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在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。
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技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学。
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信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。（）（4.0分）
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6、通过录像学习，你了解到本课程授课方式、方法有哪些信息？
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工具性是中学信息技术课程的主要特征之一，请简要回答信息技术课程的工具性主要表现在哪些方面工具性是中学信息技术课程的主要特征之一，请简要回答信息技术课程的工具性主要表现在哪些方面