下图是小东同学在一篇文章中看到的插图，该插图反映的历史事件是（）https://assets.asklib.com/psource/2015110510040375755.jpg

展示版面包括（）插图、（）插图、（）插图三类。

A . A、文字、绘画、图表 B . B、图表、图形、摄影 C . C、绘画、摄影、图表 D . D、图案、摄影、图表

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在技师论文写作中，根据内容的需要，经常会出现（）和插图同时运用的情况，从而使文章达到图文并茂的最佳效果C.

A . 图表 B . 表格 C . 文字 D . 英文

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数码插图与传统插图相比的优势是（）

A . 速度快 B . 可反复修改 C . 复制能力强 D . 绘画流程相对简单

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绘画插图、投影插图、图表插图统称（）。

A . 招贴版面 B . 报纸版面 C . 书籍版面 D . 展示版面

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邢老师在插画教学中向学生提出:每人找一篇感兴趣的微型小说，根据故事情节，收集素材，画出草图，用黑白装饰画的形式创作一幅反映小说主题的插图，这在教学活动中被称为（）。

A . 教学目标 B . 设计思路 C . 教学方法 D . 教学手段

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书籍插图能把书籍内容表现为可见的艺术形象。插图在拉丁文中叫做Illustrate，意思是解释、讲解，就是用（）的形式生动地反映文学作品的思想内容，把文字语言转变为（）。

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下面是一个老师的自述。在上人教版必修模块四《雷雨》时，我就利用文中的插图（鲁侍萍和周朴园三十年后在周公馆见面的情景）提问学生：“通过预习课文大家都知道这两个人是谁了。那么哪位同学来具体说说他们两人之间曾经发生过什么故事？为什么现在会是这样的表情？” 其中分析不恰当的是（）。

A . 切入新旧知识的衔接点，可以为一节课顺利的进行打下良好的基础。 B . 通过对此画的描述、问答和教师言简意赅、提纲挈领的导语，逐步引入本课的话题。 C . 让学生适度了解课文的内容，易激发学生内在的学习动力，使课堂气氛活跃。 D . 这一描述和提问，学生内在的学习动力被激发起来，课堂气氛立刻变得很活跃。

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插图被誉为“形象语言”或“工程语言”。虽然文字是论文表述的主要手段，但是为了形象和直观地表述学术论点和相关知识，插图作为辅助表述手段，论文中必须有插图。

A . 正确 B . 错误

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5月1日某同学到郊外春游，下图是该地区等高线地形图及该同学行走速度图，读图回答问题。 https://assets.asklib.com/psource/2015121415015457921.jpg 当天傍晚，该同学最有可能看到日落的地点是（）

A . A.B1 B . B2 C . B3 D . B4

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对插图的设计与选择，只需要考虑视觉的艺术性是否与文章的内容相适应即可。（）

A . 正确 B . 错误

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一般在图书中，当插图的宽度超过版心的（）时，图居中排通栏。

A . 1/2 B . 2/3 C . 3/4 D . 4/5