教育是孕育、培育科学技术这个第一生产力的母体。
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1977年邓小平重新恢复工作后，高度重视科教文化事业的发展。为此，他①提出了“双百”方针②恢复了高考③提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”④强调“科学技术是第一生产力”（）
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爱因斯坦说过：“科学对于人类事务的影响有两种方式。第一种方式是大家熟悉的，科学直接地，并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。第二种方式是教育性的，它作用于心灵。尽管草率看来，这种方式不大明显，但至少同第一种方式一样锐利。”其中，“第二种方式”指的是（）
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中国近代社会变迁并不是在封建社会母体中逐渐孕育而启动的，而是在早期资本主义国家的威胁和侵略下，被迫中断自身历史的发展进程，移入资本主义的生产方式，进而开始由传统向近代化转变。“不是在封建社会母体中逐渐孕育而启动的”说明了中国近代历史发展特点是（）
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中共中央总书记习近平强调，我国经济已由较长时期的两位数增长进入个位数增长阶段。在这个阶段，要突破自身发展瓶颈、解决深层次矛盾和问题，根本出路就在于创新，关键要靠科技力量。这说明（）①创新能够推动生产力的发展、生产关系和社会制度的变革②企业是技术创新的主体，要提高自主创新能力③科技是第一生产力，必须加快科学技术的发展④实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导
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学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。
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1995年5月，江泽民同志在全国科技大会上的讲话中提出了实施（）的战略，确立科技和教育是兴国的手段和基础的方针。这个方针大大提高了各级干部对科技和教育重要性的认识，增强了对科学技术是第一生产力的理解。
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中国近代社会变迁并不是在封建社会母体中逐渐孕育并启动的，而是在早期资本主义国家的威胁和侵略下，被迫中断自身历史的发展进程，移入资本主义的生产方式，进而开始由传统向近代转变的。材料说明了中国近代历史发展的特点是（）
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中国共产党在领导社会主义事业中，必须坚持以经济建设为中心，其他各项工作都服从和服务于这个中心。要抓紧时机，加快发展，实施科教兴国战略、人才强国战略和（），充分发挥科学技术作为第一生产力的作用，依靠科技进步，提高劳动者素质，做到效益好、质量高、速度快，努力把经济建设搞上去。
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英国克隆绵羊"多莉"的出生、与三只雌绵羊有关.第一只羊提供了乳腺细胞、第二只羊提供了一个被去除遗传物质的未受精的卵细胞、然后通过微电流刺激使这个"空"的卵细胞与第一只羊的乳腺细胞融为一体、并发育成胚胎、最后放进第三只羊的子宫内孕育出"多莉".那么哪个才是多莉在遗传学意义上的父母（）.
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（）既是生产力的母体，又是科学技术的母亲。
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胎儿孕育在母体中，最早接触的声音就是妈妈的心跳和脉搏，能感受到妈妈的喜怒哀乐，因此控制情绪，保持心境平和应该时准妈妈进行胎教的第一步。
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孕育社会心理学的母体学科包括（）。
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（）对社会心理学的诞生和发展做出过关键的贡献，它们是孕育社会心理学的学科母体。
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科教兴国是指落实科学技术是第一生产力的思想，坚持（），把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现象生产力转化的能力，提交全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣的发展战略。
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“只有社会主义的生产关系在资本主义社会母体中孕育成熟后，社会主义代替资本主义的社会变革才会发生。”这一说法是否正确？为什么？
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企业技术能力的积累主要包括：产品设计技术能力积累、生产技术能力积累、（）；技术能力积累的核心任务是培育企业的核心（）。
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“在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力以及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。”这一发展战略提出的背景是（）。
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（ ）曾提出了“科学技术是第一生产力”这个新论断，强调科学技术是生产力和社会发展的强大动力。
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高职教育是在具有高中或相当于高中文化水平的基础上，为生产、建设、管理、服务第一线培养高级 （） 技术人才和管理人才的专门教育。
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战争是孕育政治的母体。
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（)源远流长，孕育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。
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高职教育目标是：为国家和地方经济发展培养适应生产、（）、管理、（）第一线需要的数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才
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下列繁殖技术中，属于克隆的是（）①用胡萝卜根尖组织，培育出胡萝卜幼苗 ②试管婴儿技术 ③用流产胚胎的体细胞，孕育出猴子“中中”和“华华” ④用枝条繁殖大量的月季 ⑤播种的小麦长成麦苗