对最后一段的举例的主要目的，分析不恰当的一项是（　　）。

相似题目

• 学习《琵琶行》这篇课文时，教师对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句的分析不恰当的一项是（）。

  A . 与开头一段写到的“夜”“船”“月”相呼应 B . 用夜静和月色惨淡来烘托琵琶女身世的凄凉 C . 与写琵琶女自述身世之间宕开一笔，写环境使行文有波澜又层次分明 D . 衬托琵琶女技艺高超.烘托出悲凉的氛围

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• 以下对影响股票价格的因素的分析，不恰当的一项是（）。

  A . 股票价格与公司盈利能力成正比 B . 股息与股份的变化成反比 C . 公司的重大并购重组常常影响股份波动 D . 股票分割不影响股票的总市值

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• 学习《长恨歌》，教师需要举例阐释诗歌中的叙事表达方式。下列例句中恰当的一项是（）。

  A . 暮投石壕村，有吏夜捉人（杜甫《石壕吏》） B . 举杯邀明月，对影成三人（李白《月下独酌》） C . 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关（王昌龄《从军行》） D . 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升（王安石《登飞来峰》）

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• 下面对《离骚》的语言特色分析不恰当的一项是（）

  A . 运用了大量的比喻象征手法。以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。 B . 运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。 C . 全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的上下句组成，使全诗具有循环往复之美。 D . 运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法，使全诗具有异彩纷呈之美。

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• 王国维读书治学的一个重要方法，就是对一个问题，总是先         地收集资料，然后         地予以分析．最后进行综合性的总结，从而达到对这一问题深刻的认识。填入划横线部分最恰当的一项是：

  A . 谨慎抽丝剥茧 B . 全面独出心裁 C . 广泛条分缕析 D . 仔细分门别类

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• 王国维读书治学的一个重要方法，就是对一个问题，总是先_____地收集资料，然后_____地予以分析，最后进行综合性的总结。从而达到对这一问题深刻的认识。填入划横线部分最恰当的一项是：

  A . 谨慎，抽丝剥茧 B . 全面，独出心裁 C . 广泛，条分缕析 D . 仔细，分门别类

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• 王国维读书治学的一个重要方法．就是对一个问题，总是先_________地收集资料，然后_________地予以分析，最后进行综合性的总结，从而达到对这一问题深刻的认识。 填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。

  A . 谨供　抽丝剥茧 B . 全面　独出心裁 C . 广泛　条分缕析 D . 仔细　分门别类

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• 王国维读书治学的一个重要方法，就是对一个问题，总是先______地收集资料，然后______地予以分析，最后进行综合性的总结，从而达到对这一问题深刻的认识。 填入画横线部分最恰当的一项是（　　）。

  A . 谨慎　抽丝剥茧 B . 全面　独出心裁 C . 广泛　条分缕析 D . 仔细　分门别类

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• 教师在讲解唐代诗人杜甫的《咏怀古迹》一诗时，举例阐释了什么是借古讽今的艺术手法。下列例句使用不恰当的一项是（）。

  A . 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》（杜牧《泊秦淮》） B . 至今思项羽，不肯过江东（李清照《夏日绝句》） C . 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（杜牧《赤壁》） D . 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

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• 王国维读书治学的一个重要方法，就是对一个问题，总是先__________ 地收集资料。然后__________地予以分析，最后进行综合性的总结，从而达到对这一问题深刻的认识。填入划横线处最恰当的一项是（　　）。

  A . 谨慎 抽丝剥茧 B . 全面 独出心裁 C . 广泛 条分缕析 D . 仔细 分门别类

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• 王国维读书治学的一个重要方法，就是对一个问题，总是先__________地收集资料，然后__________地予以分析，最后进行综合性的总结，从而达到对这一问题深刻的认识。填人划横线部分最恰当的一项是（　　）。

  A . 谨慎 抽丝剥茧 B . 全面 独出心裁 C . 广泛 条分缕析 D . 仔细 分门别类

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• 王国维读书治学的一个重要方法，就是对一个问题，总是先_____地收集资料，然后_____地予以分析，最后进行综合性的总结，从而达到对这一问题深刻的认识。填入划横线部分最恰当的一项是( )。 

  A . 谨慎 抽丝剥茧 B . 全面 独出心裁 C . 广泛 条分缕析 D . 仔细 分门别类

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• 下列各项对“顾客购买商品并不立即要求送货，而是等待一段时间”这种现象分析有误的一项是（）。

  A . 等同于顾客暂存商品 B . 属于已售未提 C . 导致实际库存并未降低，仓库依然占用 D . 此部分库存是企业为了提高顾客服务所造成的

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• 下列对文章最后一段内容的理解和推断，准确的一项是

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• 对原文最后一段中有关内容的理解，正确的一项是()。

  A．从古到今的诗文中，有许多用燕子比喻良马奔腾如飞的例子 B．“二句中赤兔指良马”的“二句”指“紫燕光陆离”、“紫燕跃武”二句 C．铜奔马足下有一鸟，文中透露出这种造型的用意表明奔马速度快于飞燕 D．作者认为，“紫燕骝”、“飞燕骝”的名称符合古人原意，又切合铜奔马的造型

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• ①这一地区曾一度山洪____，造成公路被毁、交通中断。 ②我国的法律明确规定，成年子女对父母有____的义务。 ③商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了____ 。 填人横线部分最恰当的一项是（）。

  A．暴发抚养盈利 B．暴发赡养营利 C．爆发赡养盈利 D．爆发抚养营利

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• 对原文最后一段的有关内容的理解不正确的一项是：

  A．“雅”的特点使中国园林的意境像一首诗、一幅画，蕴味无穷。 B．园林构造的曲折变化正与昆曲宛转的节奏相契合。 C．文化水平和心理情绪的原因导致现在许多青年不爱看昆曲。 D．文章把昆曲比做橄榄，有反对通过改变橄榄的口味(即让昆曲降格)来迎合现在的青年的意思。

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• 对原文最后一段中有关内容的理解。正确的一项是（）。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2550001-2553000/7f94b2ce035bf3a944903f9f65c8aef5.gif' />

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• 填入文中最后一段甲乙处的词语，最为恰当的一项是（）。

  A.前提领域 B.前提空间 C.代价前景 D.代价市场

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• 这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，分析不恰当的一项是（）

  A．因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水 B．开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化 C．因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕 D．因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻

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• 阅读文言文《孙权劝学》，下列对文章内容的理解和写法的分析，不恰当的一项是（）

  A．孙权一语道破，向吕蒙指出学的必要性，即因其当涂掌事的重要身份，所以不得不学 B．卿今者才略，非复吴下阿蒙是鲁肃情不自禁地赞叹，侧面烘托出吕蒙变化之大简直判若两人 C．士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！吕蒙骄傲地认为自己才略进步之大，是因为天资聪明过人 D．鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃的敬才和爱才，侧面表现了吕蒙才略的惊人长进

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• 下列对诗歌内容的分析,不恰当的一项是 （）

  A．琵琶女“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,是由于她“平生不得志”,不便说,也不愿见人。 B．“大弦嘈嘈如急雨”,用“嘈嘈”这个叠字词摹声,又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。 “小弦切切如私语”用了拟人的手法。 C．“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅,如同黄莺婉转地啼叫着从花下轻盈自如地飞 过一样。 D．“幽咽”之声,悲咽哽塞,而这种声音又好像“泉流冰下”,视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。

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• 11、下列对文章的分析，不恰当的一项是（)

  A．文章重点论述了历史记忆的无意出错，对“有意作假”的论述则相对简略。 B．文章在论述历史记忆会无意出错时，运用举例论证，增强了论证的说服力。 C．文章②段把个人记忆与群体记忆进行类比，论述了“真实历史”与记忆力的关系。 D．其基本思路是“提出问题——分析问题——解决问题”。

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• 王国维读书治学的一个重要方法，就是对一个问题，总是先__________ 地收集资料。然后__________地予以分析，最后进行综合性的总结，从而达到对这一问题深刻的认识。 填入划横线处最恰当的一项是（）

  A．谨慎 抽丝剥茧 B．全面 独出心裁 C．广泛 条分缕析 D．仔细 分门别类

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