学习鲁迅的《药》后，学生提问：“药”反复出现，在小说中有什么作用？下列解说不正确的是（）。
相似题目
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鲁迅小说《药》的结尾夏瑜坟上出现小花圈这个细节作用是（）
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连续用药后机体对药物的反应性降低()长期反复用药，一旦停药即出现戒断症状()短时间内反复用药数次后即药效递减直至消失()病原微生物对抗菌药物的敏感性降低甚至消失()对某药产生耐受后，对另一药物的反应性也降低()
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学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》后，教师为了让学生充分体会鲁迅回忆性散文的写作风格和特色，在课程结束的时候，让学生去阅读鲁迅其他的回忆性散文，并写一篇读后评论。对这一作业的布置，评价不恰当的是（）。
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在1919年五四运动前夕，鲁迅接连发表了《（）》、《（）》、《药》等小说和一系列杂文，成为新文化运动的一面旗帜。
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1919年，鲁迅在《药》发表后说：“《药》描写群众的愚昧和革命者的悲哀；或者说，因群众的愚昧而来的革命者的悲哀；更直接地说，革命者为愚昧的群众奋斗而牺牲了，愚昧的群众并不知道这牺牲为的是谁……”这说明该作品的真正主题是（）。
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鲁迅的小说《药》的时代背景是（）。
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男，70岁，左肺癌手术后反复胸痛，伴呼吸功能不全，服用解热消炎镇痛药效果不佳，拟用中枢性镇痛药治疗，应首先选用下列哪种药物治疗（）。
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鲁迅小说《药》中，吃人血馒头治痨病的人是谁？
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学习完鲁迅的课文《孔乙己》后，教师为了让学生充分了解鲁迅的文笔、文风，又向学生推荐了鲁迅的其他文章（《祝福》《阿Q正传》等），让学生去阅读欣赏，然后就这一问题选择一篇自己喜欢的文章写一篇小议论文。在这一教学过程中，教师用到的教学方法是（）。
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1918年5月，鲁迅发表了他的划时代的白话小说《（）》，这是他的第一篇白话小说，从此一发而不可收拾，连续发表了《阿Q正传》、《孔乙己》、《药》等。其中《阿Q正传》是他最重要的代表作。
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长期反复用药后机体有连续用药需求，若停药患者会感到主观上的不适（）
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《药》收集在鲁迅哪部作品中（）
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阿片类药物引起戒断反应一般在停药多久后开始出现（）
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患者女性，35岁，重症肌无力病史7年，在内科长期口服抗胆碱酯酶药治疗，肌无力症状时轻时重。近来感觉呼吸日渐费力，经CT检查发现胸腺瘤，经讨论后拟手术切除胸腺瘤。提问：该患者麻醉前访视除常规了解病情外，还应特别注意哪些情况？（）
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男，70岁，左肺癌手术后反复胸痛，伴呼吸功能不全，服用解热消炎镇痛药效果不佳，拟用中枢性镇痛药治疗，应首先选用下列哪种药物治疗（）
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患者男性40岁，体重80kg，诊断为餐后车祸外伤。既往体健。体检：血压80／50mmHg，心率98次／分，SpO296％，腹部膨隆，有压痛，余无阳性体征。提问：该患者理想的麻醉诱导药为（）
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鲁迅（1881-1936年），原名周树人，字豫才。中国现代文学的奠基人，创造性的现实主义小说创作代表作家。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。小说代表作：（ ）（1918年发表，中国第一篇现代白话小说）《药》《孔乙己》《故乡》《阿Q正传》《祝福》《孤独者》《伤逝》等。
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患者男，60岁，有高血压史。反复出现情绪低落3年，本次患者在家中用煤气自杀未遂而入院。此患者不宜使用的抗抑郁药是（）
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导读鲁迅的《药》后，教师准备给学生推荐同样的反映时代和和社会世态人情的作品，引导学生认识这类作品的社会意义。下列作品不适合推荐的是（）。
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《鲁迅全集》-《药》之间不具有种属关系。
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在鲁迅的小说作品里，常有一个“看”与“被看”的结构，以展示看客的麻木与庸众的好奇，以下哪一组中的作品都出现了典型的“看客”形象？A.《阿Q正传》《一件小事》《伤逝》B.《祝福》《示众》《药》C.《一思而行》《故乡》《从百草园到三味书屋》D.《肥皂》《孔乙己》《社戏》
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阅读下面的教学反思（节选），按要求答题。讲《（呐喊）自序》时，我自感底气不足，于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后，我把《（呐喊）自序》逐字逐句地诵读了20遍，终于找到了理解整篇文章的关键点，即文中的四个关键词--梦想、寂寞、希望、呐喊，也明确了这节课的目的：不是我要向学生讲授什么，而是师生一起"悟寂寞的学者，做清醒的斗士"。教师有准备还远远不够，学生没有积累，无法和鲁迅对话，也无法和我产生共鸣。于是，在正式教授《<呐喊）自序》一课之前，我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品，包括《药》《记念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》等。有了这些积累后，我布置学生预习，建议他们用朗诵的方式学习《（呐喊）自序》，并做初步的鉴赏。对上述教学反思分析不正确的是（）。
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鲁迅在《新青年》上发表了他的第一篇白话短篇小说《药》。（)
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23、小说《药》最能体现鲁迅匠心独运的是：