西欧中世纪的“教会学校”
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中世纪西欧的主要特点不包括()
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西欧中世纪社会突出的特征是()。
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简述中世纪教会学校的特征。
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相对于教会学校而言,西欧中世纪早期世俗教育的主要形式有()。
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中世纪西欧“骑士精神”的核心是()
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布莱恩·蒂尔尼的《西欧中世纪史》把公元300—1475年称为中世纪。他认为,中世纪后期西欧的动乱之所以没有导致文明的崩溃,是因为西欧人民表现出了非凡的再生能力。下列符合这种能力的是()
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西欧中世纪大学最重要的特权是()
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西欧中世纪早期教育具有明显的()。
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12世纪前,欧洲中世纪出现的两种主要的学校教育类型是教会学校和()
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简述西欧中世纪天主教会的地位。
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西欧中世纪主要学校类型是教会学校,它分为()等几个层次。
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西欧中世纪的教会学校主要有修道院学校、()和()。
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西欧中世纪学院的重要职能是()
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西欧中世纪的主要学校类型是教会学校,分为()三个层次。
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西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺,七艺包括()。
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在西欧中世纪早期,除了教会学校外,出现了培养封建统治接班人的()
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20世纪初,英、美、法等国的传教士也在四川各地开办教会学校。1910年,美国等传教士在成都华西坝开办了()。
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在20世纪初,湖南教会学校中最著名的是由美国雅礼会创办的()。
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下面哪种类型的学校不属于中世纪早期的教会学校()
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西欧中世纪有内学和外学之分的教会学校是()
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西欧中世纪后期内部的否定因素是()。
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简述西欧封建社会教会学校的特征
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西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺,七艺包括修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辩证法。()