创新能力就是一个人（或群体）通过创新活动、创新行为而获得创新成果的能力，是一个人在创新活动中所具有的（）、（）和（）这三种能力的总和。
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在气候变化问题上，我国有效应对外部压力，就是要通过国际谈判争取排放空间，同时也要展现大国的责任。而积极引导内部需求，就是国内要转向低碳经济，强调创新能力，确保有序发展，实现增强综合国力的目标。
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通过改编“石头、剪刀、布”而创新的活动是（）
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（）是指个人或团队在现有组织内部通过建立新的单位或者项目所形成的有关创业或者创新的活动。
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从业人员创新能力的中，（）表现为在他人指导或启发下，能够进行创新活动。
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创新团队具有创新精神，也就是具有（），不断进行技术创新、组织创新、管理创新等一系列创新活动。
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传统创新管理内企业大多是一个人或少数几个人组成，他们基本上分工合作，各司其职以培育核心能力、价值创造为中心。
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个人理财业务是建行凭借多年累积的个人客户服务经验和行业优势,依靠高科技、现代化服务手段,通过对金融产品、服务方式、服务渠道的整合和创新,帮助或代理客户实现其资产的保值、增值,为优质客户提供差别化的资产保值和增值服务的一系列活动。
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环境可以激发一个人的创新能力，也可以抑制创新能力的发挥。
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我们要搞普惠金融，搞金融创新，就是通过制（）等等一系列创新，来消除障碍。
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一个人有了很好的创新思维，而没有正确的（），也不可能形成创新方案。因此，掌握创新方法对于开发人们的创新能力具有重要作用。
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一个人创新能力的构成要素主要有（）。
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一个人的创新能力，是指（）的能力。
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（）能力，就是管理创新主体通过对信息的获取、鉴别、筛选，以自身的信息和选定的信息相结合，经过分析、综合、加工而转换成新的信息的能力。
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根据“互联网+金融发展趋势与影响”这讲，搞普惠金融，搞金融创新，就是要解决一个问题，通过制度的创新、机构创新、技术创新、产品创新等等一系列创新，来消除（）障碍。
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创新能力指在前人发现或发明的基础上，通过自身努力，创造性地提出新的发现、发明或改进革新方案的能力。在创新过程、创新活动中主要由（）构成。
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创新动机是激励人思考、推动人行动的内在力量，是一个人开展创新活动的根本动力。创新动机在创新活动中具有（）、（）、（）这几个方面的功能。
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创新能力的培养就是遵循（）以发展人的创新潜能，培养人的创新素质为宗旨的活动。
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一个人“搭便车”的行为会使其他人不平衡，以至于削弱整个团队的创新能力、凝聚力、积极性等。
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创新是指以现有的思维模式提出新思路、新见解,在特定的环境中,为满足个人或社会需求而改进或创造新的事物、方法、因素、途径、联系、环境,并能获得社会价值的活动。
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所谓模仿创新即通过模仿而进行的创新活动，一般包括完全模仿创新，模仿后再创新两种模式。（ ）
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创新能力指一个人或者群体通过活动、创新行为而获得创新成果的能力，是一个人在创新中所具有的提出问题、分析问题和解决问题的能力。
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只有一些人都能通过创新实践活动，创造性地解决问题，获取创新能力。。
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以下材料是某教师在讲授《拥抱美好未来》一课时所确立的三维教学目标。知识目标：了解21世纪对人才的更高要求。学生认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。也是当代人应该具备的素质。感受到社会发展需要个人智慧，更需要发挥团队的力量。意识到终身学习作为一种现代人的生活方式，既是个人可持续发展的需求，也是社会发展的必然要求。能力目标：通过课堂活动激发兴趣，培养创新思维，通过典型事例培养分析归纳的能力，
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3、人们通过技术去实现新想法，新需求，解决新问题，只要相对于所在社会群体，实现了新的目标，提高了其能力，就是技术创新。
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