学校办学自主权
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高等学校的办学自主权包括（）.
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“双向选择”“自主择业”对于推动高等学校面向社会需要，调整专业设置和培养规格，把竞争机制适当引进办学过程，促进高等学校教育改革的深化、教育质量的提高具有重要意义。
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下列各项中，属于高校享有的办学自主权是（）
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公立学校转制后所享有的办学自主权主要有（）
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学校依法享有办学自主权，其教育教学活动、对教师和学生的管理、财务管理的方面权利的行使，应当依法接受（）
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深入推进（），扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构。
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深入推进()，扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权，完善学校内部治理结构
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转制战略又称为（），这种战略一般是政府举办的公立学校转变为（），通过享受新的政策待遇，使得学校在全新的基点上获得更多的办学自主权，产生更大的活力，使学校全面的发展。
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根据《高等教育法》的规定，高等学校依法拥有办学自主权。这种权利主要体现在下述哪些方面？（）
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我国高校的办学自主权包括（）。
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高校办学自主权的重要内容有（）.
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学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨，独立自主地进行教育教学活动的能力或资格。其在一定情况下是可以放弃和转让的。
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第一次明确提出了“扩大高等学校的办学自主权”，并开始了高等教育体制改革，是在（）。
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下列属于民办学校办学自主权范围内的事项，任何组织和个人不得干预民办学校合法正常的办学活动。（）
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以下不属于我国高校办学自主权的是（）。
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办学自主权
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实行校长负责制后，校长应有的办学自主权有（）。
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自70年代末期，世界范围内出现由政府出面协调，给中小学以一定的办学自主权的潮流。这一行动在西方国家被称作（），即以学校为基础的自主管理。
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下列（）属于民办学校办学自主权范围内的事项，任何组织和个人不得干预民办学校的合法正常的办学活动。
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学校根据面向社会依法自主办学的需要，依法成立由办学相关方面代表参加的理事会。理事会是支持学校发展的咨询、协商、__与监督机构。学校积极发挥理事会在推进学校科学发展、民主决策、社会参与等方面的重要作用（）
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（）民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结余全部用于办学。B
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《重庆市义务教育条例》规定，推行政校分开，管办分离，建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度（）
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校本课程是指依据学校的办学特色和资源条件，并且立足于满足学生多样化发展需求，充分考虑各方面因素的适合性，由学校自主确定，对国家的预留课程空间进行开发的全新课程活动。根据上述定义，下列属于校本课程的是（）
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很多人担心高校自主招生会导致腐败盛行，贫困学生利益受损。而真正的自主招生，是扩大学生的选择权，让一名学生可获得多张大学录取通知书再选择大学。当学生选择权扩大，也就落实了受教育者对学校的监督和评价，学校必须公开办学信息和招生信息，同时必须转变办学理念，以教育质量、声誉和服务吸引生源。大学在自主招生中，建立多元评价体系，结合统一高考成绩、学业成绩、中学综合素质和大学面试考察综合录取，可引导基础教育摆脱
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