医护人员在患者入院时对患者和家属进行的教育，被称为（）
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患者女性，64岁。食管癌收治入院，准备行食管一胃吻合术，术前护理人员向其家属提供临床教育时，下列不正确的是()
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肿瘤患者知道自己的病情但要求医护人员向自己的家属保密，医护人员处理方法正确的是（）。
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患者，男性，60岁，既往患有高血压病史11年，早晨起床时发现意识不清，被家属送到医院。入院后行如图所示的查体此项检查称为（）
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患者王某，男性，63岁，因急性肠炎住院，患者住院后一直对医护人员说自己的病很严重，要求给予特殊的看护和治疗，并对其家属过度依赖，不肯下床，甚至吃饭也要求护士或家属来喂。患者的这种行为属于（）。
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诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育和指导，被称为（）
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医护人员对门诊患者或家属提出的有关疾病与健康的问题进行解答，被称为（）
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患者李某，女，28岁，于2006年7月9日因“急性心肌炎”入院，入院后主管护士对患者及家属进行了入院教育，入院教育的主要内容应该是（）
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患者，女性，36岁，心脏术后恢复良好。今日输液后患者突然发生心搏骤停，医护人员全力抢救。家属在旁哭声不断，此时护士对家属最适宜的言论是（）
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患者，女性，20岁，因车祸急诊入院，抢救无效死亡。家属情绪激动，冲医护人员喊道"这么年轻的姑娘，进医院的时候还可以和我说话，怎么就死了！你们怎么治的？"此时影响家属心理状态的主要原因是（）。
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诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育教育属于（）
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某老年患者身患肺癌晚期，生命垂危，家属明确要求不惜一切代价地进行抢救，医护人员应该（）。
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患者李某，女，28岁，于2006年7月9日因"急性心肌炎"入院，入院后主管护士对患者及家属进行了入院教育，入院教育的主要内容应该是（）
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面对患者及家属过激言行,医生应表示理解患方,不说争锋相对语言,但适时可以偏袒医护人员。
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家属不接受患者死亡的事实，冲进抢救室看患者，医护人员应该维持医疗秩序，拒绝家属进入抢救室。
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根据《南宁重点医院临床用血管理方案》规定，医疗机构医护人员对临床输血患者既要向病人及其家属宣传输血的必要性，更要讲明输血风险及对患者预后和病情转归的负性影响。（)
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病区患者较多，地形复杂，患者疏散难度加大，在人员不足的情况下可通知患者家属在医护人员的指挥下共同参加疏散和火灾扑救。
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患者，女性，20岁，因车祸急诊入院，抢救无效死亡。家属情绪激动，冲医护人员喊道“这么年轻的姑娘，进医院的时候还可以和我说话，怎么就死了！你们怎么治的？”此时影响家属心理状态的主要原因是
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某胃癌晚期患者住院期间情绪激动，常常指责家属和医护人员，护士正确的护理措施是（）
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A.被尊重是人的一种需要，每一个人都应该得到社会和他人的尊重。###SXB###B.尊重是不分对象的，学会善待每一个人；尊重是一种涵养，而无论对方的地位和身份如何，尤其对弱者和身处逆境的人更要尊重；###SXB###C.尊重是相互的，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。###SXB###D.医护人员在与患者的沟通交流过程中处于主动地位，医护人员要尊重患者及其家属独立而平等的人格与尊严。首先要让患者感到被尊重的感觉，医务人员在为患者的真诚服务过程中，会受到患者真诚的尊重。###SXB###E.以上都是
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患者，男，28岁，因车祸致颅脑损伤急诊入院，经医护人员全力抢救无效死亡，其家属情绪激动，对医务人员说：'这么年轻的小伙子，进医院还能呼吸，怎么就死了！你们怎么治的？ 我家就这么一个孩子！'此时影响家属心理状态的主要因素是（）
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患者，男，35岁，建筑工人，因工伤急诊入院。经积极抢救，治疗1周后病情未有好转，继而出现多器官功能衰竭，难以康复。家属和单位得知患者情况后，出现了两种态度，家属要求放弃治疗，而单位要求继续治疗。此时，医护人员应（）
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患者周某，男，75岁。因肝癌入院治疗。入院后进一步检查发现癌细胞已扩散至身体的其它部位，医生经诊断认为只有采取放疗和化疗相结合的方法，同时再为其提供减轻疼痛的相应措施。医生告诉病人和家属，患者借此可以多延长几个月的生命，当病人拒绝继续治疗，因为这样会花掉老两口所有的积蓄，患者想把这笔钱作为老伴的养老费用，而老伴则坚持恳请医生为患者治疗。（2）作为医护人员，时常会面对身患绝症、所剩时日不多的患者，你
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男患，50岁。因急性胃穿孔住院，入院时患者神智清楚，被动体位，生命体征正常。医护人员拟将进行腹部评估。该患者腹壁紧张度应为（)。
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