成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。()

相似题目

• 形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是对课程或教学计划实际效用的评价，它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化，至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。

  A . 效果评价 B . 内在评价 C . 目标本位评价 D . 外部人员评价

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• 在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题。这样做有助于培养学生的（）。

  A . 形象思维 B . 抽象思维 C . 集中思维 D . 发散思维

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• 形成性评价：指在教学或者项目进行过程中由教师或主管部门对学生或项目实施方达到预定目标形成的程度所进行的评价。 下列属于形成性评价的是（ ）。

  A . 主管部门聘请专业机构对工程质量进行验收鉴定 B . 科研机关邀请专家对申请者的项目申请书进行评审 C . 教师根据课堂答问情况给出学生的平时成绩 D . 求职人员参加人才招聘单位组织的笔试和面试

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• 学完《孔雀东南飞》后，教师对学生说："这一单元的学习到这里就结束了，为了了解大家的学习进展，我们接下来进行一个单元测验。"在这里教师实施教学评价的类型是（）。

  A . 形成性评价 B . 总结性评价 C . 相对评价 D . 诊断性评价

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• 评价结果可以使教师及时知道自己的教学情况，也可以使学生得到学习成功或失败的体验，从而为师生调整教与学的行为提供客观依据，这是评价的哪项功能？（）

  A . 反馈功能 B . 激励功能 C . 教学功能 D . 调控功能

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• 在交互式多媒体环境下的数学教学中，鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。

  A . 正确 B . 错误

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• 案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校制定的激励性评价，对学生的课题研究予以奖励，奖励的办法有（）。

  A . A、学校每年对课题研究中的优秀课题进行编辑整理，将优秀成果汇编成册，每个参与课题的同学人手一本。B、设立专项奖学金。 B . C、发奖状。 C . D、评选科研能手。

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• 成功教学法主张对学生实施（）。

  A . 鼓励性评价 B . 绝对性评价 C . 终结性评价 D . 坚定性评价

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• 学完《木兰诗》后，教师对学生说："这一单元的学习到这里就结束了，为了了解大家的学习进展，我们接下来进行一个单元测验。"在这里教师实施教学评价的类型是（）。

  A . 形成性评价 B . 总结性评价 C . 相对评价 D . 诊断性评价

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• 案例《附中的研究性进修评价规划》中，黉舍制订的鼓励性评价，对学生的课题研究予以嘉奖，嘉奖的方法有（）。

  A . A、黉舍每年对课题研究中的优良课题进行编辑整顿，将优良成果汇编成册，每个参与课题的同窗人手一本。B、设立专项奖学金。 B . C、发奖状。 C . D、评选科研妙手。

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• 坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重（），不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职

  A . 学思结合 B . 知行合一 C . 因材施教 D . 言传身教

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• 在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上 .

  A . 正确 B . 错误

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• 为增强企业的技术创新能力，应当鼓励高等学校和企业联合制定人才培养标准，共同建设课程体系和教学内容，共同实施培养过程，共同评价培养质量。

  A . 正确 B . 错误

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• 班主任要坚持（）为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。

  A . 正面教育 B . 反面教育 C . 说服教育 D . 知识教育

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• 课堂教学方法就是教师在课堂教学过程中，成功地把教学内容传授给学生，达到有效教学目标的一系列操作方法、程序和实施途径。教师在进行课堂教学方法的优化设计时要遵循以下原则（）

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• 对课程或教学设计实际效用的评价，注重课程实施前后学生或教师所产生的变化，是一种关注于结果的评价，这是（ ）。

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• 教师在评价中的对学生充分对肯定、鼓励和赞扬，是发挥了评价的（ ）功能。

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• 教师善于运用多种教学方式对学生进行赞扬和鼓励,以激发学生更好学习,这属于( )

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• 尊重学生意味着只能对学生采用鼓励性教育，而不能实施惩罚性教育（）

  是 否

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• 促进教师不断提高的评价体系，不再以学生的学业成绩为评价教师水平的惟一标准，具体包括：职业道德、了解学生、教学设计与实施、交流与反思。（）

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• 新课改强调建立、开放、宽松的教学评价氛围，加强评价者与被评价者之间的互动，鼓励学生个人和小组进行自我评价与合作评价。这一要求反映出新课改以来教学评价遵循（）的原则

  A．全面性 B．多元化 C．发展性 D．指导性

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• 【填空题】形成性评价如何协助和鼓励学生改善其作品：教师必须（）学生；教师应鼓励学生（）找寻答案；当有需要为学生的作品加上教师的音乐意念时，应（）；教授聆听音乐时，（）是极为重要；教师应（），以自己的个人经验教导学生；教师对何时和如何给予学生回馈要有（）；无论是极端的指导性或是辅助性的教学均非最佳的教授创作的方式；介乎两者之间的一个平衡点可能是最好的方式；恰当的回馈与创作活动的目标不能分割。

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• 某教师在进行“理解老师”一课的教学时，安排学生分组采访各科老师．内容包括老师对其所教学科的认识，对班级的评价和期望，并要求学生根据采访内容和自己的思考写出报告．在班级展示并进行讨论。该教师注重了（）。①学生的主体性，但忽略了教师的主导作用②教师尊严的维护，但忽略了对学生尊重③课内学习和课外实践的有机结合④鼓励学生在实践中进行探究

  A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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