小班年龄阶段的语言倾听目标表现为（）
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下列目标是小班年龄阶段健康教育目标的是（）
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学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个块面。
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学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。
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心理矛盾主要表现为自我意识增强，反抗心理，情绪出现的年龄阶段为（）。
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语言领域中，倾听与表达的3个主要目标是什么？
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语言领域的目标就是为了培养孩子倾听与表达的能力。
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学前儿童语言教育的目标可以划分为（）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。
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学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
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()是指用游戏的方法来开展的语言教育活动，目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。
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绘画发展的趋势与文化背景的差异关系不明显，与年龄发展有密切关系，不同年龄之间，存在显著差异，表现为：前轴阶段、单轴阶段、双轴阶段和（）。
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学前儿童科学教育的目标按其层次，可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、（）。
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倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。
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绘画发展的趋势与文化背景的差异关系不明显，与年龄发展有密切关系，不同年龄之间，存在显著差异，表现为：前轴阶段、单轴阶段、双轴阶段和（）
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在教学中，教学目标、教学方式不分年龄，无论大班、中班、小班都一样。
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在一个种群内, 不同年龄阶段的个体数量表现为：幼年最多、老年最少、中年居中, 这个种群的年龄结构型为（ ）。
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以下幼儿园，生活馆活动的幼儿发展目标，符合小班年龄段的目标是。
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幼儿园健康教育的年龄阶段目标是以幼儿的身心发展特点为依据而确定的。
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语言领域中“倾听与表达”的目标包括（)。
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学前儿童语言教育的（)，是根据学前儿童语言教育目标结合语言发展特点提出的，为便于教师操作，按托幼机构的年龄分班分成阶段。
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【简答题】简述泥工活动对不同年龄阶段儿童提出的要求。 答案:小班是认识泥工的简单工具和材料，知道其名称，知道泥的性质是柔软的、可塑的；中班是会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现出简单的情节，并能按意愿大胆塑造；大班是会使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分，学会塑造人物、动物的主要特征和动作，表现出主要的情节。
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根据《幼儿园教育指导纲要（试行)》，我们把幼儿园语言教育总目标划分为（)四个大方面。即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读。
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1、以下幼儿园“生活馆”活动的幼儿发展目标，符合小班年龄段的目标是（）
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活动设计题请根据小班幼儿年龄特点设计一篇以“沙子和泥土”为主题的科学教育活动。要求：写出活动目标、活动准备及活动过程
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儿童各年龄阶段所显示的心理特征，通常表现为，年龄越大，特殊性越大。（)
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