教师调整教材的标准是（）。
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“教师是教材的建设者”的意思不包括（ ）。
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课程是教师、学生、教材、（）四因素动态交互作用的“生态系统”。
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教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。
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教学系统的四个构成要素是教师、（）、教材、教学媒体.
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课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现 ②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性
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课程是教师、学生、教材、环境等交互作用的“生态系统”。
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教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验是为()
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教师结合本班实际，选择组织教材，构思教育活动的能力是（）
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学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将（）纳入教学内容，按照上级配发的安全教材和教育部《中小学公共安全教育指导纲要》的要求组织教师进行授课。
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以“教师”、“教材”、“课堂”为中心的教学是传统教学论流派。
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面对新教材，教师首先要做的是（） ①研究所教学科的《课程标准》 ②研究教材。 ③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。 ④研究学生特点
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教师在听课前把握教材时要做到的“三准”是（）。
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教师自编测验是由教师根据具体的教学标准，教材内容和测验目的自己编制的测验，是为（）服务的。
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教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括()
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下列哪一项可以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准?（）
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课程标准为教材的具体要求及深度、编写者、教师教学及学业评价留下了创造空间。
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地理教师研究教材的基本条件是什么？
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新课程标准制定后，大量配套新教材也相继上市，对教师的教育技术能力要求也随之提高。下面有关教育技术能力要求的说法哪些是正确的？（）
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教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。以下哪一项不属于教材的范围?()
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新的教师增资制度包括定期调整工资标准（）。
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下列哪一项可以为教师提供明显的教学方向，提供选择教材、教法及教具的依据，也提供了评价教学效果的标准？【 】
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某水利施工企业为了保证安全教育培训的顺利进行，安排人员定期对本单位的安全教育需求进行识别，每年年初发布年度安全教育培训计划，充分保障教育培训场地、教材、教师等资源。该企业的做法完全符合水利安全生产标准化的要求。（)
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各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案,编写教育教学课程教材,作为教师教育类课程的重要内容。()
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讲座中关于中小学教师专业标准在教学中的应用方法，主要包括用核心概念统领教学内容、用学科知识层级结构重构教材逻辑顺序、注重教给学生策略性知识等方法。（）
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