美国经济学家亨利・乔治的代表作《进步与贫困》一书主要研究（）。
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欧•亨利被称为“美国的莫伯桑”，他的代表作品有（）。
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美国经济学家亨利・乔治的代表作是（）。
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邓小平在会见美国乔治城大学战略与国际问题研究中心代表团时正式提出“一国两制”的构想。
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亨利・乔治将经济危机的原因归结为（）。
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韦伯在他的代表作《社会组织与经济组织理论》一书中提出的是（）
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期望理论是美国心理学家佛鲁姆于1964年在《动机与人格》一书中提出来的。
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亨利·乔治经济研究的核心问题是（）
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邓小平在会见美国乔治城大学战略与国际问题研究中心代表团时第一次提出“一国两制”的构想。
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人力资本理论的主要创立者和代表人物就是美国的（），他在1961年发表《人力资本投资》一书。
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进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有（）。
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亨利・乔治将经济危机的根源归结为（）。
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美国总统乔治.布什执政是代表：（）奥巴马是共和党人
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欧·亨利被称为“美国的莫伯桑”，他的代表作品有（）。
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美国经济学家兰斯・戴维斯和道格拉斯・诺斯在《制度变革与美国经济增长》（1971）一书中提出了（）。
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欧 亨利被称为“美国的莫伯桑”，他的代表作品有（ ）。
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美国心理学家乔治·米勒发现：人们在短期记忆中一次能记住的容量是很有限的——人类瞬间的感知与记忆的项目个数是5个。 （ ）
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期望理论是美国心理学家佛鲁姆于1964年在《动机与人格》一书中提出来的。（ ）
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约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
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乔治·亨利认为医治贫困及一切社会不幸的灵药，就是（)。
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欧&8226;亨利被称为“美国的莫伯桑”，他的代表作品有（）
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约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含()。
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约翰·杜威，美国著名哲学家.教育家，实用主义哲学的创始人之一。功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
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美国著名短篇小说家欧·亨利的代表作品有（）