观察法
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观察法适用于大量的、周期性和重复性较强的工作,可以分为直接观察法、自我观察法及()三种。
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教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。
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观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是()。
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不是观察法分为直接观察法和间接观察法的标准的有()
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观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准,可以将观察法分为()。
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观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、跟踪观察法、痕迹观察法、仪器观察法和遥感观察法。下列关于观察法的说法正确的是()。
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根据观察者对观察内容是否统一设计、有一定结构的观察项目和要求,观察法可分为()。
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按对观察对象的直接程度来分,观察法可分为()观察法和间接观察法。
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观察法是定性研究中的常用方法,根据观察者与被观察者的接触程度,可以将观察法分为()。
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观察法按预先制订的观察计划进行观察。每一个观察阶段,都应有观察提纲,严格按照观察计划规定的项目、进程进行观察,搜集所需要的材料。
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按观察者是否直接参与观察对象的活动来分,可分为()观察法与非观察法。
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参与观察法的研究效果比非参与观察法的研究效果好。()
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科学观察法与日观察法存在以上几点不同之处()
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观察法根按观察的范围可分为全面观察法与()。
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观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准,可以将观察法分为()
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可运用观察法收集培训需求信息,以下关于观察法的说法正确的有()
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把观察法分为自然观察法、控制观察法两类,所依据的划分标准是()
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观察法根据观察时评价者是否借助于仪器,可分为直接观察法和()。
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按观察者是否直接参与观察对象的活动来分,可分为参与观察法与()观察法。
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观察法可分为长期观察和定期观察。
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观察计划和方案的内容包括:观察目的、观察()、观察内容、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。
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在课堂情感表现评价中常用的观察法有以下四种类型:自然观察法、时间样本观察法、教学日志法、情境样本观察法。()
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行为观察法又称为现场观察法,适用于对基层员工工作技能和工作表现的()
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177、根据观察对象的不同,观察法可分为直接观察和间接观察。
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观察法分为自然观察法和()
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