阅读配套教材的相应章节,完成第三讲内容的思维导图。
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6、利用思维导图辅助学生阅读理解能帮助其()。
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请根据《免疫调节》、《免疫耐受》章节的内容,绘制思维导图。注意,思维导图中仅可出现关键名词、术语,免疫概念或名词间的相互关系用线条或箭头等方式标出,杜绝大段文字或教材图片的拷贝、粘贴。如发现抄袭现象,抄袭者和被抄袭者均按零分处理。
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根据第四讲内容,绘制思维导图。
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用思维导图总结第六章的学习内容? (PS:提交方式请采用插入图片的格式,不要用附件上传,以方便同学间互评,谢谢!)
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请参考视频与教材,绘制本章巴比妥类药物的思维导图,注意请以适当方式标示出重点。
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请上交第二单元的思维导图以及笔记
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请根据视频学习的要点制作一幅思维导图,内容为《中外小学教育史》第二章 外国东方古代学校的产生,教材内容稍后会传至雨课堂公告中。
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阅读教材第一章第一节情节结构与附件参考资料完成电影《小鞋子》结构拉片,并按照开端、发展、高潮、结局四部分的功能对其进行分析。
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上传第4章视频课件的思维导图
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按照第2章内容“混凝土结构所用材料的性能”制作一份思维导图。
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请绘制教材第五章装卸搬运思维导图。
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题目1: 用思维导图工具软件画一张图文并茂的思维导图介绍你自己。 第2周上课之前提交。
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请参考电子教材画出本章的思维导图。体现出石灰、石膏两部分内容即可。
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作业内容:画一张我国社会保障体系的结构导图。 要求:尽可能详尽地包括课程主要的知识点 参考步骤:1、复习课程课件,全面回顾课程内容; 2、梳理章节结构,从整体上把握课程知识点; 3、写出每章内容关键词,提炼核心信息; 4、画出课程结构导图。 提交时间:6月1日晚10:00
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请手绘一幅联想记忆的思维导图,目的是通过绘制导图实现联想记忆,可自由选择记忆的内容,例如: 一首唐诗 30个英语单词 一段英语课文 一段散文 绘图要求: 1) 用A4白纸,横向绘制; 2)用水彩笔(请勿用彩铅)绘制图形和线条,用黑色水性笔书写文字; 3)文字请用比平时书写稍大一号的正楷字体书写,切忌潦草或过小; 4)完成绘制后,请用CamScanner APP扫描清晰图片上传,将记忆的内容拍照或文字输入,并附上200字左右绘图心得; 5)请注明阅读的书目; 6)请尽量直接在编辑窗口上传图片,不要用附件的形式。 本次作业的相关时间节点: 截止提交时间为周日23:30 互评截止时间为下周五23:30 请各位同学注意合理安排时间!
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19、陈老师经常用思维导图构思研究内容的框架,他在创作这种思维导图时,不需要绘制图象,符号,就可以发挥思维导图激发思维的作用。
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以你的理解画出第6章所讲内容的思维导图,可手写可利用软件。 不得出现雷同作业,一旦出现,记零分,不得以课件内容截图作为作业,一旦出现,记零分。 内容全面满分,缺少相应内容,扣相应分数。 得分点:内容10分 手写美观1-2分, 利用软件1分,利用软件并布置美观2-3分 框架合理2分
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根据本章所学和所提供的拓展学习资料,下载使用MindMaster制作本章的思维导图,将导出的思维导图jpg图片直接插入文本框内,同时将MindMaster源文件和导出的jpg文件做成压缩包以附件的方式进行上传提交,文件名以“学号+姓名+章节名”格式命名,如“2019101308XX李四-第3章思维导图”。
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按以下思路完成形容词的思维导图。
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请自学本单元内容,以思维导图的形式完成学习笔记,并上传该平台。
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根据本章所学和所提供的拓展学习资料,下载使用MindMaster制作本章的思维导图,将导出的思维导图jpg图片直接插入文本框内,同时将MindMaster源文件和导出的jpg文件做成压缩包以附件的方式进行上传提交,文件名以“学号+姓名+章节名”格式命名,如“2018101308XX李四-第2章思维导图”。
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4、利用思维导图阅读一本书,大概可以分为哪些步骤
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1、完成第一第二章的复习,做好知识点的思维导图并上传,写上姓名与学号,纸质版留存备查。
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根据第五讲内容(油水和油气两相渗流理论),绘制思维导图。
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