案例一(7):第四次咨询:…………心理咨询师:我们上一次制定了咨询目标和方案,我要运用合理情绪疗法解决您的问题。合理情绪疗法认为引起人们情绪困扰的不是外界发生的事情,而是人们对事件的态度、看法……进而改变情绪,ABCDE理论是合理情绪疗法的核心理论,其中A是……B是……您的问题中,A是……C是……上一段在合理情绪疗法的ABCDE理论中,D指的是()
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从应用心理学角度讲,婚姻家庭心理咨询是继()、认知行为心理咨询、人本主义心理咨询之后的第四种心理咨询流派,被称为心理咨询的“第四势力”。
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案例一(9):求助者:您的分析有道理。可是即便是绝对化要求或者有点以偏概全,但他们并非不合理呀!心理咨询师:这就是我们下一步要解决的问题,也是我们工作的核心部分。我们首先要做的是……上一段“我对别人怎么样,别人必须对我怎么样”的观念属于()
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案例一(23):心理咨询师:你在这件事上很纠结,那你怎么又让它发生了呢?咨询师“你在这件事上很纠结,那你怎么又让它发生了呢?”的提问属于()
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案例一(17):求助者:这真的正常吗?如果我告诉你,我们之间有很亲密的行为,这也算正常吗?心理咨询师:那就不正常了。咨询师之前多次使用了具体化技术,但此时没有进一步提问“很亲密的行为”具体指什么,可能反映出咨询师()
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案例一(9):求助者:您的分析有道理。可是即便是绝对化要求或者有点以偏概全,但他们并非不合理呀!心理咨询师:这就是我们下一步要解决的问题,也是我们工作的核心部分。我们首先要做的是……上一段埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括()
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案例一(9):求助者:您的分析有道理。可是即便是绝对化要求或者有点以偏概全,但他们并非不合理呀!心理咨询师:这就是我们下一步要解决的问题,也是我们工作的核心部分。我们首先要做的是……上一段合理情绪疗法在与不合理信念辩论的方法包括()
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案例一(51):心理咨询师:你看,通过咨询,你能对自己有了进一步的认识,这就是咨询的作用。现在你痛恨自己,因为你心中有一个完美的“期待”的自我,当“现实中的你”和“理想中的你”不一致时,你就很恐慌。咨询师在上段话中使用的技术是()
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案例一(21):心理咨询师:前些时候,我们中学同学、大学同学的聚会偏巧赶在一天了,到底参加哪一个?我也是纠结了很久,所以我理解你的感受。上述这段话反映了咨询师()
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案例一(2):求助者:我母亲是两个月前去世的,虽然说我们早有准备,但还是很伤心。心理咨询师:您家里一共有几个孩子?您父母以前和谁一起住?您现在每天陪着您父亲吗?老人现在是自己一个人住一个房间吗?求助者:……问题有点多,我先回答哪个?心理咨询师:抱歉!我问的有点快了。还是按您自己的思路说吧。上一段放松训练的特点包括()
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案例一(9):(咨询师等待了约5分钟)心理咨询师:我刚才问你在情感上存在一些什么样的问题,你沉默了一段时间没有回答,你能跟我说说是什么原因吗?求助者:我,我不知道该怎么说。对求助者此时出现的沉默,妥当的处理方法包括()
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案例一(4):求助者:都有。胃里堵,还经常胸闷,心里烦,夜里睡不着觉。心理咨询师:您到医院检查过吗?求助者:去过好几个医院了,医生说没什么大毛病,建议我做心理咨询,儿子就带我过来了。心理咨询师:那您觉得这些不舒服是什么原因引起的呢?求助者:还不是我那个死老头子!我早晚被他气出胃癌、心脏病,我死了他就称心了。他就。。。。。。心理咨询师:您别
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案例一(6):求助者:如果真是这样就太好了。心理咨询师:如果你没有疑问了,我们就进入主题。你今天希望我向你提供什么心理帮助呢?或者希望我帮助你解决什么心理问题呢?咨询师在本段中的提问属于()多选
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案例一:求助者:女性,32岁,未婚。公司人力资源部主管。初诊时间:2017年7月9日案例介绍:求助者因恋爱问题寻求心理帮助,先后在咨询师A和咨询师B处进行了咨询。以下是求助者先后与两位咨询师的咨询过程:与心理咨询师A的第一次咨询:心理咨询师A:你好!请问你有什么心理方面的问题需要我帮助?求助者:您好!我最近面临一件非常重要的事情,但是我拿不定主意,想到您这儿来咨询一下,请您帮我做个决定。心理咨询师
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第四次咨询:心理咨询师:我们上一次制定了咨询目标和方案,我要运用合理情绪疗法解决您的问题。合理情绪疗法认为引起人们情绪困扰的不是外界发生的事情,而是人们对事件的态度、看法进而改变情绪,ABCDE 理论是合理情绪疗法的核心理论,其中 A是B 是您的问题中,A 是C 是单选:在合理情绪疗法的 ABCDE 理论中,D 指的是()
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根据下面内容,回答题:一般资料:求助者,女性,19岁,大学一年级学生。案例介绍:求助者自己在外地上学,有次给家里打电话时听见母亲的咳嗽声,知道母亲感冒了。后来就害怕,如果自己不在父母身边,父母得。脏病死了就再也见不到了。自己上的是一所普通大学,看见男同学抽烟就会提.。吊胆,害怕房子着火,自己会被烧死。自己上的是一所会发生,无心上学,失眠、心慌,非常痛苦,想休学。想摆脱痛苦但怎么也摆脱不了.主动来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者为独生女,性格内向,父母老来得女,从小娇惯,所有的事都由父母包办代替,上大学前一直未离开过父母。下面是心理咨询师和求助者的咨询谈话:心理咨询师:你觉得你在外地上学,害怕父母会得心脏病,难道你父母得不得心脏病是由你在不在身边决定的吗?求助者:可我就是担心呀。心理咨询师:即使你父母得了心脏病,自己也可烈叫急救车,也不是得了心脏病就一定会死人对吧?现在医学发达,我们医院就有换过心脏的人,不也活得好好的吗?求助者:可我不想和父母分开怎么办?心理咨询师:那你见过有一家三口天天背着书包上下学的吗?求助者:(笑笑)好像没有。该求助者在本案例中没有出现的非理性观念是()。 查看材料
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案例一(2):求助者:我母亲是两个月前去世的,虽然说我们早有准备,但还是很伤心。心理咨询师:您家里一共有几个孩子?您父母以前和谁一起住?您现在每天陪着您父亲吗?老人现在是自己一个人住一个房间吗?求助者:……问题有点多,我先回答哪个?心理咨询师:抱歉!我问的有点快了。还是按您自己的思路说吧。上一段本次咨询,确定会谈内容和范围所依据的参照点主要
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案例一(56):心理咨询师:你看,通过思考,你已经认识到了你的本质问题,你还可以继续深入地探讨,会有更新更多的体验和感受……求助者:谢谢你对我的帮助。咨询结束后,若进行远期咨询效果评估,可采用的评估维度包括()
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案例一(46):心理咨询师:你把一个不确定的事当作确定的事对待,必然产生相应的行为和情绪问题,如果你能认识到这一点,并改变它,你的情绪问题就解决了。本句话中咨询师使用的技术包括()
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案例一(47):求助者:也许吧,你看我在认知上还需要做哪些改变呢?心理咨询师:我注意到你曾说过“我怎么能做第三者呢?”,你想一想,你对自己究竟是怎么看的?本句话表明,咨询师正在进行的是认知行为疗法中的()
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