不愉快而唤醒的状态是()
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课堂不良行为最常见的强化物一般有两种：一是获得老师或同伴的注意，二是逃避不愉快的状态或活动。（ ）
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一个因等待I/O操作结束而进入阻塞状态的进程，何时被唤醒？
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当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是（）反应。
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卵细胞在与精子融合时，处于休眠状态的卵细胞被唤醒而启动一系列形态和生化的变化，称之为卵激活。其最明显的标志是（）内容物的外排和（）的恢复及完成。
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大脑处于不适宜唤醒状态的条件是人的高级神经活动的（）
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心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的。
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适当给以不愉快的体验，使不良行为因躲避此不愉快体验而减少属于正强化。
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强化理论中有不同类型的强化,其中,为了减少不良行为而导致的不愉快情境是指（）
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动物福利指为了保证动物在建康舒适的状态下生存，而人为给动物提供的相应物质条件和采用的行为方式，以保证动物处于生理和心理愉快的感受状态。
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某患者，因脑震荡呈熟睡状态已2d，可以唤醒，随后又睡，提问能简单答题，但不确切，该患者的意识障碍是（）。
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可以用来解释为什么有些人会积极、愉快、主动地应付困难处境，而同时另一些人则表现出消极态度的一种假想的内心状态称为（）。
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患者，女性，47岁，因脑栓塞急诊入院。患者呈睡眠状态2天，可以唤醒，随后入睡，可以回答问题，但有时不正确。判断患者的意识状态是（）
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焦虑（anxiety）是个体对即将来临的，可能会造成危险威胁的情绪产生的紧张、不安、忧虑、烦恼等不愉快的复杂情绪状态。
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患者，王某，64岁，因脑出血而入院手术，术后第2天患者处于可以唤醒、又随后入睡、对所提问题不能正确回答的状态。该患者的意识障碍处于何种情况（）
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心境状态是情绪或情感的唤醒状态，是具有感染力的微弱而持久的（ ）。
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认知失调：所谓认知失调是指一个人持有两个彼此相互矛盾的认知，而产生不愉快情绪体验的情况。下面属于认知失调是（）。
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患者，因脑部外伤而人院手术，术后第2天病人可以唤醒随后入睡，对所提问题能正确回答，但反应迟疑。该病人的意识状态属于
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患者女性，22岁。不能唤醒，呼吸不规 则，血压70／40mmHg，大小便失禁，两侧瞳孔扩大，角膜反射消失，对针刺无反应，其意识状态是
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是愿望不能实现或为达到目的行为受挫时引起的一种紧张而不愉快的情绪体验。
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王某，因脑部外伤而入院手术，术后第2天病人处于可以唤醒，随后又入睡、对所提问题不能正确回答的状态。该病人的意识状态处于何种情况（）。
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一患者需要大声才能唤醒，醒后可作含糊、简单而不完全的答话，停止刺激后即入睡，这种意识状态是
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患者，女，47岁。因脑栓塞急诊入院。患者呈睡眠状态2天，可以唤醒，随后入睡，可以回答问题，但有时不正确。判断患者的意识状态是（）
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患者男性，38岁，脑外伤入院，神志不清，不易唤醒，醒后答非所问，随后又进入熟睡状态，该患者的意识状态属于（)。
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