请选择这首歌曲《问》片段所采用的旋律表现手法http://p.ananas.chaoxing.com/star3/origin/ba81181f75e7cf77904e962fa7340afa.jpg
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歌曲《蜀绣》所描绘的意境如诗如画。请问，这首歌曲的词作者是谁？（）
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下面旋律片段是歌曲《走向复兴》旋律，其中选配的伴奏音型为（ ）。https://assets.asklib.com/source/1470798464281067738.png
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下面音乐歌曲片段的旋律发展手法是（ ）。https://assets.asklib.com/source/1470300370023025639.png
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“吴老师在指导学生分析了旋律模进的发展手法后，要求学生根据个人的生活体验自由命题，然后运用模进的手法写作音乐片段，并将自己的感情表现出来”，上述教学行为体现了《普通高中音乐课程标准（实验）》中的哪个基本理念？（）
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简述指向旋律轮廓分辨目标歌曲选择的二种情况与这类歌曲的学习方法。
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“万泉河水清又清，我编斗笠送红军，军爱民(来)民拥军，军民团结打敌人”。这首旋律优美、脍炙人口的歌曲描述的历史发生在（ ）。
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《化蝶》这首歌曲根据小提琴协奏曲的主部主题填词而成。在优美的旋律中赞颂了千古传诵的坚贞爱情。（）https://assets.asklib.com/psource/2015121710511421550.jpg
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听一首歌曲，我们除了反映它的声音的高低、强弱和音色这些个别属性外，还反映这些属性之间在时问延续、空间定位和运动节奏变化等方面的联系和关系，从而组合成为曲调和旋律稳定、完整的一首歌曲，这就是感觉。
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（）是作曲家吕远创作于20世纪50年代的一首歌曲，这首歌曲旋律优美，民族风格浓厚，从一个侧面反映出我国摘掉贫油帽子的喜庆局面，很多人也是因这首歌了解了克拉玛依市。
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下面音乐片段的旋律发展手法是（ ）。https://assets.asklib.com/source/1470294598941081283.jpg
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下列音乐片段的旋律发展手法是（）。https://assets.asklib.com/psource/2016022714122035585.jpg
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莫扎特的()这首作品创造于1778年,是在法国歌曲《妈妈请听我说》的基础上创造的12段变奏。
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请分析下面的歌曲《黄河怨》片段中采用了那种长音或休止处的处理方法http://p.ananas.chaoxing.com/star3/origin/0da06a3603d3546572582ec60d94f16c.jpg
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请问这首歌曲的片段中选用了哪几种伴奏织体？47ac2c5437d7301afe8892eda0a9afc0.jpg
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（ ）这首歌恐怕是最为人们熟悉的圣诞歌曲。可是这首歌最初并不是为圣诞节所写，而是为感恩节所作的。
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请分析下面的歌曲片段后选择正确的和声分析16c6c7d247cbd9b583d14d5c0d3098db.jpg
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请分析下面歌曲《祖国慈祥的母亲》片段中所采用的长音或休止处的处理方法43cd2b489bb42a8cb693e2c84ffb8732.jpg
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请问下面歌曲《爱的真谛》片段采用了那几种低音流动方式？http://p.ananas.chaoxing.com/star3/origin/8dc9bd76f8c808285db80225bea35261.jpg
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1、你可以使用琶音为歌曲《我们都是好朋友》进行即兴配弹吗？如果可以请尝试。 请用五线谱或者简谱完整地写出这首歌曲的主旋律，并在主旋律的下方用罗马数字符号按小节对应地标记出它的和声进行（如Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ，Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ等等，又如Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ-Ⅴ7.......等等）与低音进行和伴奏音型，同时配以文字说明，并以图片或者音频、视频附件的形式上传到单元作业与单元测验的答题区。
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1、你可以从歌曲《茉莉花》或者《南泥湾》的主题旋律动机中提炼出特征性音调设计伴奏音型吗？如果可以请尝试。（请学员们通过百度或者其他乐谱资料自行找寻此曲目的简谱或者五线谱旋律） 请用五线谱或者简谱完整地写出这首歌曲的主旋律，并在主旋律的下方用罗马数字符号按小节对应地标记出它的和声进行（如Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ，Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ等等，又如Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ-Ⅴ7.......等等）与低音进行与伴奏音型，并以图片或者音频、视频附件的形式上传到单元作业与单元测验的答题区。
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【简答题】请简要分析《保卫黄河》这首歌曲
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在上课时教师用多媒体播放草原的背景音乐，并用语言描绘了草原上奔腾的骏马、欢叫的牛羊、洁白的毡房的场景。然后问：“同学们，你们刚才听到的歌曲是哪个民族的这首歌曲带给你什么样的感受”从而导入新课。该教师所采用的方法是（）
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1、你可以运用正三和弦为歌曲《小鸭子》进行和声编配与钢琴弹奏吗？（曲目见教材中）配弹和声吗？请用五线谱或者简谱完整地写出这首歌曲的主旋律，并在主旋律的下方用罗马数字符号按小节对应地标记出它的和声进行（如Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ，Ⅰ-Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ等等，又如Ⅰ-Ⅴ7-Ⅰ-Ⅴ7.......等等）与伴奏音型，并以图片或者音频、视频附件的形式上传到单元作业与单元测验的答题区。