做室内设计的如何跨界？

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• 国际创业的跨界创新包括（）。

  A . 构建跨界创新网络 B . 嵌入全球创业业务 C . 践行国际商务规则 D . 跨界开展项目融资

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• 国与周边国家接壤的跨界民族有（）。

  A . 土族 B . 维吾尔族 C . 藏族 D . 朝鲜族

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• 版式设计中强化整体布局是将版面各种编排要素在编排结构及色彩上做整体设计。如何获得版面的整体性可以从以下方面考虑（）。

  A . A.加强整体结构组织和方向视觉秩序 B . B.加强文案的集合性 C . C.加强展开页的整体性 D . D.加强图片与图片之间的合理性 E . E.加强点线面的结合

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• 政府实施跨界水环境补偿，探索采取（）等方式，建立跨界水环境补偿机制，开展补偿试点。

  A . 产业联合 B . 横向资金补助 C . 对口援助 D . 产业转移 E . 纵向资金补助

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• 我国跨界水污染治理的模式应采取（）为主导的复合型跨界水污染治理模式。

  A . 层级治理模式 B . 区域整合模式 C . 府际合作模式 D . 社会治理模式

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• 安装在室内的雨水管道安装后应做灌水试验，其灌水试验是如何规定的？

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• 水质微型生物群落监测PFU法中，在利用PFU法做室内毒性试验时，如何设置采样间隔？

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• 推动文创产业跨界融合，优先发展现代新兴文化业态，推进传统文创产业转型升级，构建以音乐、文博、设计、动漫、影视、传媒、文学创作等为重点的现代文创产业体系。

  A . 正确 B . 错误

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• 某企业工会在年末调查中发现部分入职2～3年的职工对未来发展有些迷茫，不知道未来如何发展。根据调查，企业社会工作者对这部分职工进行职业生涯规划的指导，但是每个人反映的情况和困难又不太一样，最后社会工作者为职工设计了小组辅导，在开展小组时第一步需要做（）。

  A . 确定目标 B . 招募组员 C . 需求评估 D . 制作小组计划

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• 第八章“跨界中的音乐之维度”，就是指在学科的穿越跨界中认知、再思维借鉴中感悟。

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• 跨界最难跨越的是技能之界。

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• 跨界思维的手段包括寻找哪些合作伙伴？

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• “设计思维”是一套系统性的思维方法，通过集合众人的智慧，跨界别的团队合作，创造多角度的立体思考空间。

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• 沙华中老师在《智能垃圾桶的设计制作》方案中应用了哪些学习方式？（)①调查式学习②合作式学习③探究式学习④跨界式学习⑤体验式学习

  A、①②③④⑤ B、③④⑤⑥ C、①②⑤⑥ D、①②③

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• 在一节数学课上，学生正在为设计操场进行以下活动、1.为操场设施拍摄照片作为收集的数据2.与教师会面说明他们如何选择特定图片上传到网.上3.在社区成员中做问卷调查4.完成操场设计，填写项目计划书()

  A．与教师会面说明他们如何选择特定的图片上传到网上 B．完成操场设计，填写项目计划书 C．为操场设施拍摄照片作为收集的数据 D．在社区成员中做问卷调查

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• 跨界是新点子的特点之一。

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• 选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。

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• 人类的可持续发展是指既能满足我们现今的需求，又不损害子孙后代的利益，满足他们需求的发展模式。在如此模式下，工业设计应该如何做呢？

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• 【简答题】跨界营销的成功基础有？

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• 222、跨界水污染的根源在于（）。

  A．哪里污染严重治哪里 B．是谁管辖区内的河段由谁负责管理 C．地方政府间的利益冲突 D．“各扫门前雪不管他人瓦上霜”

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• 为“六度分割理论”设计一个线上和线下相结合的应用场景。 研究熟人网络，尝试做一个“生活即旅游”的社交产品。 线下旅游行为Offline到线上旅游产品online，如何反向推广和营销，你有什么好的点子？

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• 协同精神是（)。强化跨界融合思维，倡导团队精神，建立协同攻关、跨界协作机制。坚持全球视野，加强国际合作。

  A．团结协作 B．心无旁骛 C．集智攻关 D．理性质疑

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• 28、为了让人进入一个空间更有放松感，灯光设计应如何做？

  A．不均匀的墙面照明 B．不均匀的光分布 C．较低的照度水平 D．使用暖色光源

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• 1、选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。

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