在蒙台梭利教育方案中教师担任以下角色（ ）。
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简述蒙台梭利教育方案的特点。
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教师在教育教学活动中确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，这是教师在履行（）的角色。
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蒙台梭利教育方案的核心在于教具的设计。
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蒙台梭利教育方案涵盖领域有（）
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在当代蒙台梭利教育方案的半日活动安排中，最重要的活动是（）
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在室外活动中，保育员要配合教师共同（），必要时担任一定的（），（）地开展，达到既定的教育目标。
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班主任就是受学校和校长的委托，担任负责一个班级的组织、管理、教育工作的教师。这一角色的形象和功能具体表现在（）
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在音乐教育活动中，教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导，指导方法主要有（）和（）两种。
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蒙台梭利式的早期教育活动中，教师的作用主要是（）。
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蒙台梭利曾说过：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其溶入自己的生命之中。”，这句话强调的是幼儿园内环境创设的下列哪个原则（）
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强调教师在其专业工作中应扮演“对话者”与“合作者”的角色，这种观点属于西方教育理论流派中的（）。
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教师在教学过程中担任的角色限于知识的传授者。
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教师在各国中学会考考试当中均扮演重要角色，主要是担任（）的工作，不过参与的程度互有区别，并形成不同的特点和经验。
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简述蒙台梭利教育方案的局限性。
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蒙台梭利教育方案中，教师担负着（）的提供者、示范者、观察者等角色。
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蒙台梭利教学法：指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展.
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教育心理学家的使用“教师角色”这一术语时，含有以下三方面的意思（）。
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对于取得教师资格的公民而言，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。
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随着教师专业化运动的不断发展，作为教育教学的专业人员，教师还扮演着以下角色：( ).
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教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成;二是什么——教育技术可以促进教师专业发展（)？
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现代教育环境下，在教学过程中，教师不适合扮演的角色是哪一个（)。
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教师在幼儿语言教育中担任什么角色？
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蒙台梭利在其著作中仔细描写了其感觉训练和教育的方法。阅读以下材料，分析和评价蒙台梭利的感官教育论。
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教师的角色意识在历史教师教育观念中居于（)。
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