智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）。
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智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出()
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智力的个别差异主要表现在四个方面，即（）、（）、（）和智力的性别差异。
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关于智力的性别差异，以下描述不正确的是（）。
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今朝研究男女智力的性别差异的根基谈判之一是（）。
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在传统的智力测验和智力概念的基础上，国内研究表明，当智商高于120时，智力水平与创造力水平的（）
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男女儿童在智力水平上的差异表现在（）
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心理学研究表明，人的智力水平呈（）
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男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。
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男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。
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男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。
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研究发现：女孩在语言能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。这反映了男女智力在（）方面的差异。
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男女智力总体水平大致相等，但女性智力分布的离散程度比男性大。
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目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一（）。
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研究表明，情绪智力与所有水平的工作绩教正相关。（）
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男女性别之间不存在智力差异。
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研究发现：女孩在言语能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。这反映了男女智力在（）方面的差异。
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智力包括注意力、想象力、观察力、思考力和记忆力五个基本要素，智力是一个人多种能力的综合表现。研究表明，学业成绩和智商（智力水平的单位，即智力年龄/实际年龄×100）呈相关关系，但学生在学校中的学习成绩只能反映智力的35%，其余的智力是不能用学业成绩来衡量的。作为教师，下列做法正确的是（）
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研究发现：女孩在语言能力测验中占优势，而男孩在空间能力，数学能力测验中占优势。这反映了男女智力在()方面的差异。
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吉尔福特把创造力作为智力的一个部分进行研究。根据发散思维的特点进行的测验结果表明：智力与创造力在个人能力上，两者之间有()的趋势。
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【资料题】【材料】一名研究者了解到中职生存在学习倦怠情况，因此想要进一步研究职业学校学生学习倦怠的男女差异及影响因素，经过文献查阅编制了相关的量表，并选取了一个普通中职学校作为研究对象。回收问卷以后进行了数据分析，得出“总体来说，该中职学校学生学习倦怠不存在性别差异”的结果1。 该研究者随后删除了多份问卷再次进行分析，得出“男生学习倦怠情况比女生严重”的结果2，因此该研究者将结果2作为其调研结果的主要部分。随后，为了丰富其调查结果，该研究者选取了部分学生进行访谈，访谈结果将学生的姓名、性别、所在学校、班级以及家庭情况等信息详细描述出来，最终结合问卷结果形成了调研报告。 从以上材料来看，该研究者违背了何种研究原则？
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美国一位心理学家曾对以25万名小学生中挑选出的1500名智商较高的男女同龄学生进行长期追踪研究，对其中150名最成功的学生研究表明，获得卓越成就的人不仅仅是因为他们有良好的智力，更重要的是他们都具有正面的情绪。此试验结果表明（）
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关于男女智力的年龄差异,下列（）说法正确
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智力的群体差异主要包括智力的性别差异、年龄差异 、_等。
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智力的性别差异有两点基本认识：一是男女智力的总体水平大致相等，女性智商分布较均匀；二是男女的智力结构__________，各自具有自己的优势领域，女性长于形象思维
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