4、自然消退是指取消正常强化,对某种行为不予理睬。
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某县统计局在工作中发现该县某企业的统计指标存在故意少报问题，遂向该单位发出《执法检查查询书》。该单位对查询书不予理睬，没有在规定的时间内回答被查询的有关问题。请根据上述情况，回答下列问题。上述行为属于（）违法行为。
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（ ）是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。
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通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（）。
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以下做法中，属于自然消退强化方法的有（）。
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小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了（）强化原理。
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（）是指行为者认为某种行为多带来的强化结果或者强化物的相对价值的大小。
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孩子哭闹要买玩具，母亲不予理睬，符合操作性条件作用的消退规律。
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取消正强化，对职工的某种行为不予理睬，以表示对该行为某种程度的否定，这种强化方式是（）
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实践中，管理者应当把重点放在正强化而不是惩罚上，对于不期望的行为采取自然消退的做法有时比惩罚更有效。
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“消退”是指某个行为出现后不再给予任何强化，从而降低该行为的发生率或使其不再发生的一种行为干预方法。
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汪老师平时对幼儿的大声喧哗、随地乱扔果皮的行为视若无睹、不予理睬，有人参观或检查时才提出要求，该教师的做法（）。
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父母对孩子的无理取闹行为，不予注意、不予理睬，可能慢慢地减弱这些行为，这是（）。
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23.如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是（ ）。
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自然消退是指取消正常强化,对某种行为不予理睬。
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23.如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是（ ）。
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消极强化是指行为出现时不予理会，不给以任何强化物而使行为消退。（ ）
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对儿童的攻击行为不加理睬，使它们得不到强化而逐渐减少。这是用的暂时隔离法。（）
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通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（ ）
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负强化是指对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个行为巩固、保持和加强。
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自然消退指不对某种行为予以强化，使其慢慢消退，主要方式有（)。
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王老师平时对幼儿的不良行为视若无睹、不予理睬，如大声喧哗、随地乱扔果皮等，只会在有人参观或检查时才提出要求，该教师的做法（）。
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强化是指不断通过改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消除某种行为的过程。按强化的性质和目的分，-般有正强化、负强化、惩罚、自然消退四种强化方式。负强化是指某-行为之后不再伴有某种不利结果，如努力工作后不再追究以前的过错。下列属于负强化的是（）。
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强化是指不断通过改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消除某种行为的过程。按强化的性质和目的分，一般有正强化、负强化、惩罚、自然消退四种强化方式。负强化是指某一行为之后不再伴有某种不利结果，如努力工作后不再追究以前的过错。