（）是最主要的有效课前教学反思。

相似题目

• 课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。

  A . 批判性监控课堂 B . 前瞻性分析设计 C . 监控性分析设计 D . 前瞻性总结评价

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• 有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述有效教学反思的路径。

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• 学校应有计划地对师生进行培训、教育，使他们充分认识到有效的课前准备是有效教学的第一步，是有效教学实施的重要基础，没有有效的课前准备就没有有效教学，使他们在思想上重视课前准备。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 有效教学反思伴随着教师终身职业生涯。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 简述有效教学反思的意义。

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• 有效教学反思的特征是什么？

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• 有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 有效教学反思的主体是教师。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 依据有效教学反思发生的时间，将反思分为（）、（）和（）。

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• 对教学内容的有效反思就是反思教学过程中是否有“讲错”的思考（）

  A . 正确 B . 错误

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• 有效教学反思伴随教师终身教职生涯。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教师专业水平提升实现的。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 论述有效教学反思的意义，并谈谈自己在实施的教学中如何进行有效教学反思。

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• 有效教学反思的过程包括哪些步骤？

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• 有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 教师可以从哪些方面进行有效教学反思？

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• 有效的教学必须关注学习者对自己以及他人学习的反思。

  A . 正确 B . 错误

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• 有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学活动的过程。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 有效教学反思就是对教学方法的反思。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 实现反思教学的途径是多种多样的，而以下三条是最基本的途径（ ）。

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• 教学反思一般有两个层次：一是主要反思课堂情境中各种技能与技术的有效性。二是主要反思课堂实践所依据的理论标准及其特殊的教学策略、结果。()

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• 张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。不列不属于教学反思的是（）

  A．撰写教学后记 B．编制课程标准 C．撰写教学案例 D．编写教学日志

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