有效教学反思的主体是教师。（）

相似题目

• 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学生是学习的主体，教师只有全面了解学生，充分关注（），才能使教师的教更有效地服务于学生的学。

  查看最佳答案

• 教师通常进行的教学反思是（）。

  A . 教学前反思 B . 教学中反思 C . 教学后反思 D . 横向反思

  查看最佳答案

• 教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。

  A . 教师间的交流讨论 B . 撰写教学日志 C . 观看教学录像 D . 制定教学目标

  查看最佳答案

• 有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 有效教学反思伴随着教师终身职业生涯。（）

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 教师进行教学反思的几种重要成分是（ ）。

  A . 认知成分 B . 批判成分 C . 教师的陈述 D . 操作成分

  查看最佳答案

• 有效教学反思伴随教师终身教职生涯。（）

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教师专业水平提升实现的。（）

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括()。

  A . A．对备课的反思 B . B．对课外辅导的反思 C . C．对教师反思意识的反思 D . D．对学业成绩的考核与评定的反思

  查看最佳答案

• 教学被视为“遗憾”的艺术，教师要学会反思，反思是一种（ ）。

  A . 教学策略 B . 思考方式 C . 生活方式 D . 教学方式

  查看最佳答案

• 有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。（）

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 教师可以从哪些方面进行有效教学反思？

  查看最佳答案

• 教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述，不正确的一项是（）。

  A . “邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写出书面的个人看法”属于教学反思 B . 刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属于教学反思行为 C . 教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举 D . 教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向

  查看最佳答案

• 当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（）

  A . A、诲人不倦 B . B、反躬自省 C . C、教学相长 D . D、为人师表

  查看最佳答案

• 课堂中有效的教学方法主要关注教师主体性的发挥。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学活动的过程。（）

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 教学日记是教师教学反思的主要方法之一，以下对教学日记的理解，正确的是（）

  A . 是简单的“镜像”纪录生活，对教师的教学没有影响 B . 需要对教学实践进行观察，并深入思考，但只是经验的记叙，没有实际意义 C . 教学日记中能够抓住教学活动中出现的新问题，引发教师开展教学研究，是有意义的 D . 教学日记是教师自己的教学感受和反思，不能用来与同行交流

  查看最佳答案

• 特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学，不需要做教学反思。()

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（）。

  查看最佳答案

• 教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（)。

  A.教师间的交流讨论 B.制定教学目标 C. 撰写教学日志 D.观看教学录像

  查看最佳答案