在20世纪十大技术灾难的教学视频中，泰坦尼克号沉船事件是第一个被提交的技术灾难事件。

相似题目

• 第一次世界大战造成的灾难均带来技术无法解决的问题，尤其是艺术，建筑，及设计领域中的问题，在19世纪，人们努力寻找新的设计方向，于是出现了（）主义。

  A . 后现代 B . 新古典 C . 现代 D . 折衷

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• 电影《泰坦尼克号》是美国20世纪福克斯公司和派拉蒙影业公司共同出资，于1994年拍摄的一部史诗浪漫的灾难电影，导演是（）。

  A . 史蒂分.斯皮尔伯格 B . 詹姆斯.卡梅隆 C . 梅尔.吉布森 D . 威廉.惠勒

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• “泰坦尼克”号沉船的破损进水属于下列哪类情况的进水（）。

  A . A．舱室顶部水密且位于水线以下，船体破损后整个舱室充满水 B . B．舱室顶部在水线以上，舱内与舷外水不相通，水未充满整个舱室 C . C．舱室顶部位于水线以上，舱内与舷外水相通 D . D．A，B和C都不是

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• 下列事件中不属于20世纪全球十大环境污染事件的是（）.

  A . 洛杉矶光化学烟雾事件 B . 水俣病事件 C . 印度博帕尔事件 D . 福岛核电站核发泄露事件

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• “泰坦尼克”号沉船的破损浸水属于下列哪类情况的浸水（）

  A . 舱室顶部水密且位于水线以下，船体破损后整个舱室充满水； B . 舱室顶部在水线以上，舱内与舷外水不相通，水未充满整个舱室； C . 舱室顶部位于水线以上，舱内与舷外水相通。 D . A、B和C都不是

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• （）自20世纪80年代以来，在行为导向职业教育教学论思想中，提出了项目、模拟、表演案例研究和角色扮演等五种教学方法。

  A . 美国 B . 德国 C . 法国 D . 澳大利亚

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• 16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法，在《大教学论》中，它列出了20门学科的理论体系。

  A . 正确 B . 错误

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• 从20世纪70年代开始，美国等西方国家的公共安全管理都合并或集中为一套机构，采用全面的准备、应急和重建措施，面对可能发生的多有危险和灾难，包括自然灾害、技术灾难、认为灾难、恐怖主义，甚至民防需求。因此形成了（）的理念基础。

  A . A.全危险方法 B . B.有准备的社区理论 C . C.综合紧急事态管理系统 D . D.紧急事态管理的生命周期理论

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• 关于微视频在信息技术学科教学中的应用，下列说法正确的是（）

  A . 利用微视频，将思维逻辑的高结构转化为学生认知的低结构，并从学的视角出发，体现学生“学”的过程，而不是教师“教”的过程。 B . 微视频的设计要有整体规划性，按主题单元梳理知识点，挑选重要知识点分工制作主题单元形式的微视频系列，实现对教材重点内容的呈现。 C . 由于在课堂教学中学生对视频的兴趣度较高，因此信息技术学科的所有教学内容可采用微视频的形式呈现以获得较好的教学效果。 D . 微视频的设计可以把问题作为贯穿学习过程的主线。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。

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• 20世纪90年代后，现代信息技术和课程教学整合的主要表现是（ ）。

  A . 以教为中心进行设计 B . 以学为中心进行设计 C . 以教学内容为中心进行设计 D . 以教学方法为中心进行设计

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• 水底考古学最早发祥于16世纪（）人在海底探寻沉船。

  A . 西班牙 B . 葡萄牙 C . 意大利

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• 20世纪70年代后期陆续完成的台湾“十大建设”中关于发电的是什么工程？

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• 《泰坦尼克号》根据发生在20世纪初英国泰坦尼克号邮轮与冰山相撞的真实海难改编，这反映出，冰山对（）行业的威胁巨大.

  A . 海水淡化 B . 海洋渔业 C . 海洋运输 D . 海洋经济

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• 在上世纪的两次世界大战中，新式坦克、飞机、火炮，甚至原子弹都给人类带来深重的灾难。反思历史，科学技术应该（）

  A . 大力运用于军事工业 B . 趋利避害，合理利用 C . 成为称霸世界的手段 D . 停止发展，禁止利用

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• 泰坦尼克号沉船事故中，只有多少人生还？

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• 一位音乐老师在课堂教学中拟采用互联网、音视频表现工具，展示音乐的魅力。她应用信息技术的目的最有可能是（）

  A . 显示网络资源的丰富性 B . 展示课堂教学中新技术手段的应用 C . 利用声音和音响效果刺激学生想象和思考 D . 表现音乐旋律

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• 1997年拍摄的《泰坦尼克号》在全球取得了18.36亿美元的票房收入，成为20世纪末全球瞩目的文化现象与传播奇迹。

  A . 正确 B . 错误

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• 到了20世纪，灾难片特效逼真，场面真实，成为最具魅力的类型片。

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• 20世纪70年代，哪家报纸对于“水门事件”的深度报道导致了尼克松总统的下台

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• 下列事件中属于20世纪全球十大环境污染事件的是

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• 在《尼克胡哲》视频中，我们可以深刻体会到（）（2.0分）

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• 泰坦尼克号沉船事故直接促成了 的产生。 A、Marpol公约 B、STCW公约 C、SOLAS公约 D、以上都不是

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• 如何理解社会分层？【案例材料】“泰坦尼克定律”一词是清华学者景军在研究艾滋病时作为分析框架而引出，其渊源于泰坦尼克沉船事件。泰坦尼克号沉船事故是西方航海事故之中影响最为深远的一次事故，其引发的社会学思考引起了学术界的广泛关注。在对泰坦尼克号沉船事故中的幸存者研究中，学者发现乘客的社会等级差别与其生还几率高低是息息相关的。由于历史的久远及存留记录的不完整，不同的学者计算泰坦尼克号沉船事故中乘客、死亡和幸存者的具体数字也有相当差异。请根据以上案例材料回答下列问题。

  1.泰坦尼克沉船事件主要阐述了()与伤害程度之间的密切相关性。 A.人口数量 B.船舶质量 C.社会等级 D.航海经验 2.社会分层是一种有等级的()，在此方面，各类资源在不同社会地位拥有者之间被不平等地分配。 A.社会结构 B.社会制度 C.社会文化 D.社会行为 3.在社会分层研究方面，社会学的著名奠基人之一的()影响最大。 A.涂尔干 B.孔德 C.韦伯 D.马克思 4.由于财富、权力和声望这三者之间密切相关，研究者根据社会()来区分人们之间的阶层差异。 A.政治地位 B.文化地位 C.主流文化 D.经济地位 5.下列不属于社会流动的类型的是()。 A.横向流动 B.代际流动 C.垂直流动 D.自然流动

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