以下属于影响品德发展的内部条件是（）。

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• 属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）

  A . 道德认知； B . 家庭教养方式； C . 社会风气； D . 同伴群体 E . 认知失调

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• 下列选项中，不属于影响组织变革的组织内部条件变化的因素是（）。

  A . A.竞争观念的改变 B . B.管理人员的更替 C . C.组织成员的期望与变革 D . D.管理技术条件的变化

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• 青少年品德发展的动力是（）的内部矛盾。

  A . 身心发展 B . 品德发展 C . 情绪发展 D . 心情发展

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• 青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列哪一项不属于影响幼儿品德发展的因素（）

  A . 气质类型 B . 家庭的影响 C . 同伴交往的影响 D . 电视的影响

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• 影响态度与品德的内部条件有（）。

  A . 同伴群体 B . 态度定势 C . 认知失调 D . 家庭教养方式

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• 影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。

  A . 正确 B . 错误

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• 影响道德认识发展的内部条件主要有（）。

  A . 认知失调 B . 道德情操 C . 态度定势 D . 道德情感 E . 道德认知

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• 语言发展最基本的条件是语言内部各要素的影响。

  A . 正确 B . 错误

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• 影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）

  A . 恋爱关系 B . 人生态度 C . 学校教育 D . 人际关系

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• 影响学生学习态度与品德的发展的内部条件是（ ）。

  A . 同伴群体 B . 认知失调 C . 态度定势 D . 道德认知

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• 影响态度与品德学习的内部条件有（）。

  A . 认知失调 B . 态度定势 C . 道德认知 D . 智力水平 E . 年龄

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• 不属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）

  A . 道德认知； B . 家庭教养方式； C . 社会风气； D . 同伴群体

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• 品德形成的内部条件包括（）。

  A . A．认知发展水平 B . B．态度定势 C . C．同伴群体 D . D．社会风气 E . E．家庭教养方式

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• 科学技术的发展除了主要决定于内部因素外还受到外部条件因素的影响与制约

  A . 正确 B . 错误

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• 下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是（）。

  A . 认知失调 B . 态度定势 C . 道德认知 D . 社会风气

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• 人际关系是衡量班集体水平的重要标志之一，也是有效进行教育的重要基础，或者说是影响学生品德形成发展的一种重要环境和条件。

  A . 正确 B . 错误

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• 以下哪些是影响组织变革的内部条件（）

  A . 市场需要的变化 B . 科学技术的进步 C . 管理人员的调整 D . 组织规模的扩大 E . 业务的迅速发展

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• 文化环境对人的思想品德的形成和发展的影响的特点是（）。

  A . 社会性 B . 时代性 C . 区域性 D . 权威性 E . 基础性

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• 怎样促进学生品德发展内部矛盾的积极转化？

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• 影响态度与品德学习的外部条件是（ ）

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• 影响学生态度与品德发展的内部条件是（）

  A．同伴群体 B．认知失调 C．态度定势 D．道德认知

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• 影响态度与品德的学习的内部条件是认知失调、______、道德认知

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