影响学生态度与品德发展的内部条件是（）

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• 属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）

  A . 道德认知； B . 家庭教养方式； C . 社会风气； D . 同伴群体 E . 认知失调

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• 影响态度与品德学习的外部条件有()。

  A . A．认知失调 B . B．家庭教养方式 C . C．定势 D . D．社会风气 E . E．同伴群体

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• 影响态度与品德学习的外部条件主要有（）。

  A . 道德认知 B . 家庭教养方式 C . 社会风气 D . 同伴群体

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• 影响态度与品德的内部条件有（）。

  A . 同伴群体 B . 态度定势 C . 认知失调 D . 家庭教养方式

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• 影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。

  A . 正确 B . 错误

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• 影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）

  A . A．家庭教养方式 B . B．道德认知 C . C．社会风气 D . D．态度定势 E . E．同伴群体

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• 学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到( )。

  A、服从阶段 B、依从阶段 C、认同阶段 D、内化阶段

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• （）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的．因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。

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• 影响学生学习态度与品德的发展的内部条件是（ ）。

  A . 同伴群体 B . 认知失调 C . 态度定势 D . 道德认知

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• 以下属于影响品德发展的内部条件是（）。

  A . 家庭教养方式 B . 社会风气 C . 同伴群体 D . 受教育程度

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• 影响态度与品德学习的内部条件有（）。

  A . 认知失调 B . 态度定势 C . 道德认知 D . 智力水平 E . 年龄

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• 不属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）

  A . 道德认知； B . 家庭教养方式； C . 社会风气； D . 同伴群体

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• 下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是（）。

  A . 认知失调 B . 态度定势 C . 道德认知 D . 社会风气

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• 影响态度与品德学习的外部条件有（）

  A . 家庭教养方式 B . 社会风气 C . 同伴群体 D . 态度定势 E . 道德认知

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• 学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展到（）。

  A . 服从阶段 B . 依从阶段 C . 认同阶段 D . 内化阶段

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• 影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。

  A、家庭教养方式 B、道德认知 C、社会风气 D、同伴群体

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• 影响态度与品德学习的外部条件有家庭教养方式、（）及同伴群体。

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• 大学生态度与品德改变的一般过程与条件是什么？

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• 影响态度与品德学习的外部条件是（ ）

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• 【2013年济宁市市属真题】影响态度与品德形成的外部条件，主要包括()。

  A．家庭教养方式 B．道德认知 C．社会风气 D．态度定势

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• 影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括社会风气。（)

  是 否

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• 影响态度与品德的学习的内部条件是认知失调、______、道德认知

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