教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）
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教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德语方法是（）。
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课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。
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供给幼儿足够的实物材料，创设一定的环境，引导他们按一定的要求和程序，通过自身的实践活动进行学习的方法是（）。
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高校教师要有对生态、环境的关怀意识，增强其承担对学生进行环境道德和生态伦理方面的教育的能力。
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家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子通过家庭环境的各种教育因素受到耳濡目染、潜移默化的影响，以培养孩子良好行为习惯和道德品质的一种方法，这种家庭教育方法是（）
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在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为()
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教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上，创设良好的、能够激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动其主动性和积极性。这要求教师要扮演好（）。
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教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是（）。
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陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
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在综合性课程中，以儿童生成为主的教育活动相对较多地体现儿童的兴趣和需要，就这种活动的性质而言，游戏在活动中占有很大的比重。教师往往会通过活动区的形式安排教育活动，通过环境的创设使课程内容的以综合。教师除了创设环境以外，还可以通过观察、参与、诱导、引导和指导等各种方式影响、诱导或指导儿童的活动。
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教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）。
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高校教师对学生进行教育活动所使用的工具和手段就是自身的（）。
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创设良好教育活动环境要求保育员与教师、（）婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。
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幼儿英语教育就要根据（ ）和（ ），通过教师创设适宜的情境对儿童进行启蒙教育，并在此过程中不断探索和研究英语教育实践与教育规律。
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教师通过创设良好的情境，潜移默化影响学生品德的方法是（ ）。
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79．教师自觉的利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）。
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陶冶法是教师通过创设良好的＿＿＿，对学生的品德进行培养，其产生作用的方式的突出特点是＿＿＿。
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教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）
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教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的方法是（）
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教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）
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教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法是()。
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抱怨配合教师进行环境创设时需要认真研究教育计划与教师家长和（）共同积累和选择合适的材料
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教师自觉地利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）
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教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是指（）