课堂导入时，错误的做法是（）。

相似题目

• 某教师在讲授《出师表》时，针对文言文难度比较大、篇幅比较长的特点，将课堂导入设计为讲述历史故事“白帝城托孤”，然后引出对课文的讲解。对这一导入环节的设置，评价恰当的是（）。

  A . 导入内容偏离了课文主题.不能达到教学目的 B . 运用相关历史故事导入，既激发了学生的学习兴趣，又能将学生的注意力集中到所学知识上 C . 导入形式单一且没有互动.没有让全体学生都参与到教学活动的各个环节中 D . 导入环节没有调动起学生的积极性.不能引起学生的关注和思考

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• 导入提问与一般课堂提问的区别是（）。

  A . 问题具有启发性 B . 问题表述清楚明白 C . 学生经过努力可以正确回答 D . 仅仅依靠现有知识无法完全回名

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• 美术教师在设计课堂导入时，要注意的是（ ）。

  A . 吸引力和趣味性 B . 启发性和科学性 C . 简明性和针对性 D . 新颖性和创新性

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• 教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。

  A . 课堂练习的布置与教学目标一致 B . 练习题的设计富于变化，并有适当的难度 C . 教师给学生以适当的帮助 D . 只给学生一些知识记忆性的练习

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• 美术教师在《静物写生》的课堂上，在演示表现技法时，不正确的做法是（　　）。

  A . 一边演示技法一边讲解 B . 展示高难度的技法让学生进行模仿 C . 清晰的讲解运用技法的要点 D . 具有针对性和指导性

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• 上述材料中，教师采取了哪种课堂导入方法？它的作用是什么？

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• 课堂导入的关键是要有趣味性，其他方面则不用考虑。

  A . 正确 B . 错误

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• 课堂导入是一堂课的起始环节，导入的质量直接关系到课堂教学的质量，下列选项中不属于课堂导人需要遵循的基本要求的是（）。

  A . 科学性原则 B . 学科性原则 C . 趣味性原则 D . 时效性原则

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• 组织指引是课堂教学导入的内容构成之一，它具体体现为（）

  A . 引起学生的注意 B . 激发学生学习的兴趣 C . 给学生指明学习任务 D . 提出学习进行的方法

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• 数学课堂导入中PPT的优势是什么？（）

  A . 直观呈现图片，有效激活知识经验 B . 为教师课上节省大量时间 C . 有效吸引注意力，迅速投入到问题研究中 D . 教师讲课的辅助手段

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• 课堂导入时,教师应该注意哪些问题。

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• 课堂导入环节的目的是什么？（）

  A . 引起关注 B . 增加内容 C . 深化参与 D . 明确相关 E . 答疑解惑

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• 下列属于信息技术支持的课堂导入具有的特点是（）

  A . 增加形象化、直观化、可视化 B . 喧宾夺主 C . 限制想象空间 D . 表现不真实

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• 导入是课堂教学的一个重要环节。

  A . 正确 B . 错误

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• 课堂导入是教案的主体部分。

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• 小学英语课堂的导入语言必须全部是英语。

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• 进行课堂导入时，哪种方法更能体现教师的语言表达能力

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• 有针对性的课堂导入具体是指

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• 技术支持的课堂导入：教师合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而（)。

  A．引起学生兴趣 B．建立所学内容与学生已有知识间的关联 C．获得学习成就感 D．认同学习目标

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• 【单选题】关于课堂导入技能,下列说法错误的是（)

  A．要把导入与整个教学过程综合起来考虑 B．避免使用直接导入法 C．形式要多种多样 D．从学生的实际出发

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• 58、设计课堂提问时，正确的做法是（）。

  A．问题越难越好 B．问题应该围绕教学（学习）目标设计 C．随着年级升高，教师提问的密度应该逐步降低，尤其是降低低水平提问 D．随着年级升高，学生提问的密度应该逐步降低，尤其降低是低水平提问

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• 疑问是学习的起点，也是学习的动力。激发学生思维，活跃课堂氛围，使学生带着问题学习、促进对知识理解的课堂导入方法是（）

  A．问题导入 B．悬念导入 C．直接导入 D．实例导入

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