主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是()。
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提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是()
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强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（）。
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提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）
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“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造”的提出者是（ ）。
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主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）
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美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（ ）。
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杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）
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根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你”“我”“他”和“1，2，3，4，5，”。这里的学习是（）。
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提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）
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幼儿园“STS”教育的方法是：坚持立足于学前儿童的科学探索，立足于学前儿童的动手操作，立足于学前儿童的直接生活经验，让学前儿童从问题出发，让学前儿童在操作思考中学习，在判断决策中学习，在应用中学习。
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杜威的教育主张是（）。①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造
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“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。
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美国教育家杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。他说：“生 活就是发展，而不断发展，不断成长，就是生活。”因此，最好的教育就是“从生活中学习”、 “从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证成长或充分生活的条件。 这段话要表达的中心思想是（）。 A．教学论是一个十分重要的组成部分 B．他是赞同“儿童中心”思想的 C．教育的目的就在教育的过程之中，“教育即生活” D．强调了教师的社会职能
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“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是()
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“教育即生活”，“教育即生长”等命题的提出者是（)。
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提出“教育即生活”，“教育即生长”的教育家是（）。
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【单选题】主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）
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主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是（）
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主张“教育为当下的生活服务”和“教育即生活”。强调教法与教材的统一，强调目的与生活的统 一，主张“在做中学，在问题中学习”的教育思想家是（）
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家长应注重培养4－5岁儿童生活自理能力，如在实际生活中学习整理和保管自己的玩具和图书。（)
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蒙台梭利让儿童在（）中学习,养成纪律,是她独到的jianjie
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5、主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是（）。
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8、实用主义教育哲学的主要代表人物是美国哲学家_______，他主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。
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