“杏花春雨江南,骏马秋风冀北”体现了文化冲突具有区域差异性。()
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教育可以“简化”文化,吸取其基本内容;教育可以“净化文化”,消除其不良因素。这体现了教育对文化具有()。
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在管辖区域内对所有人都具有约束力体现了法的公正性
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福建精神体现了社会主义核心价值体系的要求,体现了福建群众的精神文化追求,具有强烈的时代感和强大的()。
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TCL“组织利益第一”的企业文化规范了员工个人行为。这体现了企业文化具有()
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教育可以“简化”文化,吸取其基本内容;教育可以“净化”文化,清除其不良因素。这体现了教育对文化具有()。
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茶作为一种文化现象,除具有地域特性之外,还形成了独特了文化群体,从某种程度上讲,茶正体现着()的审美情趣。
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导游人员的语言讲解不仅要具有鲜明的个人风格,而且还要体现浓郁的区域文化特征。
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茶作为一种文化现象,除具有地域特性之外,还形成了独特了文化群体,从某种程度上讲,茶正体现()的审美情趣。
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安徽山清水秀,人杰地灵,不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化,三种文化底蕴深厚、影响深远。这体现了()①区域文化各具特色,异彩纷呈②中华文化博大精深,源远流长③不同地域决定不同文化的发展④区域文化相互借鉴,融合统一
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“一带一路”既继承了古丝绸之路开放兼容的文化传统,又吸纳了“开放的区域主义”精神,体现了中国加快与周边区域一体化进程的现实需求和未来愿景,是建设“文化共同体”的重要契机。从哲学角度看,“一带一路”体现了()。 ①世界上的一切事物都处于普遍联系中 ②发挥主观能动性,有利于创造事物具体联系的条件 ③事物的联系都包含了人为联系的特点 ④理念来源于实践
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“区域性的文化之间他表现出了自己的地方差异,同时也在这个背景之下 有彼此的文化冲突”说法是否正确?
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“杏花春雨江南,骏马秋风冀北”,这两句诗说明文化冲突具有区域差异性。
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“杏花春雨江南,骏马秋风冀北”体现了文化特点中的哪一个:()
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民族区域自治制度具有很大的优越性,体现了三个结合,即()。
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文化冲突具有区域性和时代性的说法是否正确?()
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跨文化冲突,是指不同形态的文化或者文化要素之间相互对立、相互排斥的过程。根据上述定义,下列体现了跨文化冲突的是:
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“一带一路”既继承了古丝绸之路开放兼容的文化传统,又吸纳了“开放的区域主义”精神,体现了中国加快与周边区域一体化进程的现实需求和未来愿景,是建设“文化共同体”的重要契机。从哲学角度看,“一带一路”体现了()。①世界上的一切事物都处于普遍联系中②发挥主观能动性,有利于创造事物具体联系的条件③事物的联系都包
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教育可以“简化”文化,吸取其基本内容;教育可以“净化”文化,清除其不良因素。这体现了教育对文化具有()。
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(2014下)教育可以“简化”文化,吸取其基本内容;教育可以“净化”文化,清除其不良因素。这体现了教育对文化具有()
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文化软实力集中体现了一个国家基于文化而具有的凝聚力和生命力,以及由此产生的()
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茶作为一种文化现象,除具有地域特性之外,还形成了独特了文化群体,从某种程度上讲,茶正体现宋代商人阶层的审美情趣。()
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教育可以“简化”文化,汲取其基本内容,教育可以“净化”文化,消除其不良因素,这体现了教育对文化具有()
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12、教育可以“简化”文化,吸取其基本内容,教育可以“净化文化”,消除其不良因素,这体现了教育对文化具有()。
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安徽山清水秀,人杰地灵,不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化,这三种文化底蕴深厚、影响深远。这体现了()①区域文化各具特色,异彩纷呈 ②中华文化博大精深,源远流长 ③不同地域决定不同文化的发展 ④区域文化相互借鉴,融合统一
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