关于人的全面发展的含义不正确的是
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人的自由全面发展的含义是（）
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关于我国的全面发展教育，下列说法不正确的是（ ）。
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下列关于“人的全面发展”的说法错误的是（）。
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马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。
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以下关于马克思的人的全面发展学说的基本观点中，不正确的是（）。
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以下关于全面发展教育各组成部分之间的关系的叙述中，不正确的是（）。
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马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
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简答马克思主义关于人的全面发展的含义。
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关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（）。
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马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
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要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件，以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是（）。
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马克思主义关于人的全面发展学说认为，培养全面发展的人的唯一途径是（）。
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人的全面发展的含义？
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马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
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根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的唯一方法是（）。
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马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法就是( )
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马克思主义关于人的全面发展学说认为，培养全面发展的人的唯一途径是？（ ）
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【单选题】关于我国的全面发展教育，下列说法不正确的是（）。
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马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是()
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实现人的自由而全面的发展，其中一个重要的含义就是每个人都根据（)过上适合的生活。因此，（)就是更高品质生活的一个重要特征。
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在人的全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表达正确的是（）
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马克思主义关于人的全面发展学说内容十分丰富，其基本含义包括四个方面:人的完整发展人的个性发展、人的多方面发展和人的自由发展（）
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全面建成小康社会，更重要。更难做到的是“全面”。“小康”讲的是发展水平，“全面”讲的是发展的平衡性、协调性、可持续性。下列关于全面小康说法不正确的有（)。
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9、（单选）（2分）关于对“人的自由而全面的发展”的理解，在下列说法不正确的是（）
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